苏 霍 姆 林 斯 基 的 教 育 名 言 一 在 人 的 心 灵 深 处 ， 都 有 一 种 根 深 蒂 固 的 需 要 ， 就 是 希 望 自 己 是 发 现 者 、 研 究 者 、探 索 者 ， 而 在 儿 童 的 精 神 世 界 中 ， 这 种 需 要 特 别 强烈 。 --------苏 霍 姆 林 斯 基 假 若 孩 子 在 实 际 生 活 中 确 认 ， 他 的 任 性 要 求 都 能 满 足 ， 他 的 不 听 话 并 未 遭 致 任 何不 愉 快 的 后 果 ， 那 么 就 渐 渐 习 惯 于 顽 皮 、 任 性 、 捣 乱 、 不 听 话 ， 之 后 就 慢 慢 认 为这 是 理 所 当 然 的 。 --------苏 霍 姆 林 斯 基 爱 抚 ， 这 不 是 迁 就 调 皮 的 孩 子 ， 不 是 不 加 思 考 地 满 足 闲 得 发 慌 的 孩 子 的 稀 奇 古 怪的 要 求 。 纵 容 、 姑 息 孩 子 的 顽 皮 淘 气 和 刁 钻 古 怪 的 要 求 会 把 孩 子 引 入歧途， 使孩子 的 心 变得 粗鲁、冷酷无情；因为 淘 气 被溺爱 的 孩 子 只能 看到自 己 而 看不 到别 人 ；他 是 自 私自 利的 人 ， 而 自 私自 利的 人 ， 他 的 个人 小天地 就 是 他 快 乐的 中心 。 --------苏 霍 姆 林 斯 基 在 没有 明智的 家庭教 育 的 地 方， 父母对孩 子 的 爱 只能 使孩 子 变成畸形发 展。 这 种变态的 爱 有 许多种 ， 其中 主要 的 有 ”1、 娇纵 的 爱 ；2、 专横的 爱 ；3、 赎买式的爱 。 --------苏 霍 姆 林 斯 基 只有 让学生 不 把 全部时间都 用在 学习 上， 而 留下许多自 由支配的 时间， 他 才能 顺利地 学习 „„（这 ）是 教 育 过程的 逻辑。 ———苏 霍 姆 林 斯 基 一 个无任 何 特 色的 教 师， 他 教 育 的 学生 不 会 有 任 何 特 色。 ——苏 霍 姆 林 斯 基 不 能 把 小孩 子 的 精 神 世 界 变成单纯学习 知识。如果 我们力求 使儿 童 的 全部精 神 力量都 专注到功课上去， 他 的 生 活 就 会 变得 不 堪忍受。 他 不 仅应该是 一 个学生 ， 而且首先应该是 一 个有 多方面兴趣、 要 求 和 愿望 的 人 。 ...
