中学优秀老师事迹材料 给我阳光就灿烂自从成为一名代课老师，我就被教书育人这一神圣职业所感染着，每天我都会兢兢业业地完成自己的教学任务，关照好自己的学生，用老公的话说，“人家做 60/100 的活就能达到优秀，你要做 90/100 甚至 110/100.”哎，没办法，谁让咱接受老师这一光荣称号呢！ （一）用爱心关注学生 我从不厌弃自己的每一个学生，我喜爱抓住一切机会深化了解他们，从细微的生活片段、从学习中的困惑的眼神中看到他们没有说出的话语，我的细心也让我熟悉我的每一个学生，她们的优点我能及时给予肯定鼓舞，他们的不足我也能对症下药，及时拨正。因此有学生写作文说出“老师像妈妈”的感慨。 课堂上我是威严的老师，课下我愿做孩子们的知心朋友，我上一届教的六年级孩子总喜爱课下找我聊天，问一些数学习题（当时教语文），临近毕业还依依不舍地与我和李老师合影留念，让我给他们写毕业寄语，及至毕业后的三年时间里，还有数十名学生暑假里到我家探访、学习。 近几年，又接手宇宙班，我依旧对学生关爱有加：我班学生齐俊翔下楼时脚崴了，在得知他父母脱不开身时，我主动送他回家，并提醒家人及时医治；尚要兴的脚因踢球扭伤了，我又叮嘱同路的学生协助他奶奶背他上下楼；李卫的妈妈因为孩子不听话而难过落泪时，我又好心劝慰并在课间单独和李卫谈心，让他理解妈妈的苦衷和关爱、尊重妈妈的善举，最终母子和谐相处；了解到尚明震因为妈妈不让用手机而拒绝吃饭时，我又语重心长的解释手机的用途以及妈妈的良苦用心，直到孩子鞠躬向母亲认错，我才让他去教室学习，然后又耐心地和家长沟通，让她了解和关注孩子的成长心理。虽然这些都是生活中微不足道的小事，但我时刻要求自己做好，因为教育无小事。 （二）用关爱来引领学生阅读 因为我一直喜爱阅读，并觉得受益匪浅，所以我也非常渴望能为班级添加点图书来丰盈学生的课余生活。有心人天不负，2024 年初我终于通过自己的大胆申请，获得昌明教育基金会完美教室图书角的万元图书捐赠，让宇宙班的小星星们沉醉在书的怀抱中，在知识的海洋里遨游。每周的晨诵十分，我便早早来到教室，和孩子们一起领略文字的神秘；午读时刻，我们又一起静静地手捧图书，分享书中的主人公的喜怒哀乐。 学生们在阅读时还不忘摘抄读书笔记，写作文随笔等。仅仅一年时间，我们在学校师生共写随笔活动氛围的熏陶下，在大量图书的滋润中，学生的阅读兴趣浓厚；读书笔记、命题作文、课下随笔等作品不断...
