中学新老师专业成长三年进展规划（2024-2024）“规划”一词，六年前我正式接触过一次，同样也是酷暑后凉爽的秋季，背着大大小小的行李在河南师范大学报到辅导员给我们每个人发了一个信封，说让我们对大学四年的成长做一个规划，那时候的我们对大学生活充满了向往我们立志要参加好多好多社团、考取好多好多证书，谈一场轰轰烈烈的恋爱，来一场说走就走的旅行，没有人告诉我们学习也是同样的重要，也需要好好规划。四年后大学毕业拿着自己的当年的规划书，连打开的勇气都没有，因为一切都应了那句老话“计划赶不上变化”。六年后，坐在马寨一中的办公室里，同样被要求写专业成长三年规划但是这一次，经历六年的成长，似乎对“规划”一词有了更深的体会，它不是简单的纸上谈兵，而需要切实的实践和不断的调整，更重要的是需要过来人的指导和督促。所以，接下来的三年，我打算这样过： 一 谈学习 1、向过来人学习。老老师走过的桥比我们新老师走过的路都多，在整个职业生涯中，必须本着谦虚向学的态度向他们学习，学习他们的讲课方式、备课方法等。物理是一门以实验为主的学科，除了要向有经验的老师学习知识之外，还要学习他们的动手制作小实验的能力，做到勤于思考，善于动手。2、向书本学习。我把自己从家里带来的书分成了四类：学科类（物理）、教育类、技能类和百科类，虽然许多书以前都看过，但是这一次，我想边实践边阅读，吸收的效率会更高一些；不仅读书，还要学会做读书笔记（“怎样做读书笔记更有效”需要不断摸索）。3、向学生学习。信息时代已经来临，学生猎取知识的来源多种多样，对老师提出更高的要求，作为新老师，要了解讨论学生，不再以知识的权威者身份出现，而要本着谦虚的态度，向学生学习，教学相长。只有这样，能在学习中不断进步，不断突破自我，实现从教学新手到专业型老师的转变。4、多做习题。物理讲究的是熟能生巧，作为老师，不仅要求学生多做题，自己也要多做、多总结，为学生选取有针对性的习题练习，提高物理学习的效率。 二 谈教学能力 1、老师的主要任务是教学，教学从备好每节课、上好每节课开始。备课时，先看物理课程标准和教材，了解学生要达到的学习要求，然后再借鉴其他优秀老师的教案和相关的教辅资料。每堂课都要以饱满的热情对待学生，课后及时反思。2、仔细对待学生的作业。批改学生的每次作业，争取做到面批。3、积极听课。听其他老师的课，特别是指导老师和优秀老师的课。争取每周听课次数不少于...
