中学校本课程开发开发情况汇报材料教育需要与时俱进。当今社会日新月异，学生每日都在接受着来自社会、网络、电视等多方位多渠道的影响，加之他们接受新奇事物的能力和强烈地探究世界的好奇心，就基本国家课程满足不了学生的学习需求。因此，我校在完成国家课程教学的同时，开发和实施校本课程。 一、在开发校本课程工作中，我校主要以三个方面为突破口： 1．破除老师对校本课程开发的畏难情绪，提升其开发能力 2．密切校本课程与国家课程的联系，凸显校本课程的意义 3．完善学校课程体系， 增强校本课程的灵活性和针对性。 二、我校校本课程的开发与讨论的主要流程是： 确定校本课程总体目标——开发校本课程——丰富校本课程实施形式——在实践中不断修正内容——编写校本教材 我们经历了尝试——回馈——总结——反思——再实践的过程，在一次次的尝试中不断进展、完善，使我们的校本课程更具针对性和实效性。 三、我们是这样做的： 1、首先，课题组召开会议，商讨校本课程的总体目标。 我校校本课程活动的总体目标是：以满足学生学习需要，促进学生进展为本，提升老师专业化品质为宗旨，以本土化、生活化、时代化为原则，实施以校本课程的开发与实践为着力点，让老师在探究中寻求专业进展，在实践中提升综合素养，使学生学有所得，学以致用。 通过校本课程的实施，培育学生热爱新郑、热爱家乡的情感；进展学生对新郑文化的感受和鉴赏能力；提高科学和人文素养，塑造健全人格；让学生在语文大课堂中获得陶冶，获得喜悦，获得进展，从而实现“为学生一生进展奠基”的办学理念。 2、其次丰富的校本课程内容，决定了校本课程实施形式的多样性、丰富性。 我校所有的校本课程的实施都融入了学校丰富多彩活动中。综合实践活动、经典诵读活动、社团活动，给学生们的学习生活增添了欢乐，使校园文化生活更加丰富多彩。 四、经过一年努力，我校校本课程开发取得一定的成效，初步形成具有学校特色的校本课程体系： 1、日有所读——《经典，陶冶人生》诵读名家的经典语段和经典小说，让学生感受现代文化的精髓；经典诗文的吟诵则让学生感受到文化的古典韵味。 2、心灵的沟通——《为了孩子，让我们一起努力》，家长课程的开发，营造了和谐的家校共育气氛，使家庭教育、学校教育更加紧密的结合在一起，为实现家校合作，更好的培育教育学生起到了良好的促进作用。 3、《班会，我们的原动力》课程。班会课程使学生健康成长。使学生深受教育...
