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中班案例:你的车子很特别

中班案例:你的车子很特别_第1页
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中班案例:你的车子很特别 1、 实录:建构区里的材料越来越少了,小伴侣的作品越来越多了。万傲进入了建构区,试图想退出来。我观看了,赶忙补充了一些积木,万傲很快地回来了,并且在建构区里玩了起来。只见他拿了两块较大的插塑积木,上面有多个插孔的那种,连在了一起;他可能要搭一辆车子吧。果真,他又拿了两个椰奶空罐子垫在插塑积木的下面,当做了车子的轮子,又向前试了试,“车子”真的向前滚动了两下,好像还有点不满足呢。他又在“车身”上面用雪花片积木搭了一个大大的“碗”,把“碗”倒扣在上面。哦,一辆崭新的车子呈现在大家的眼前。 我赶忙走过去赞扬说:“你的车子很特别!” 问题分析:通过本次观看,觉察区域中的材料已不能满足孩子的需要。区域中的材料要不断的补充与 2、更新,真的不无道理。更新与补充才能吸引孩子,才能让孩子更好的制造、制造。案例中的小伴侣差一点离开本次活动,就是由于材料的缺少,辛亏老师准时的觉察,准时的补充。否那么这个孩子就缺少了一次制造制造的时机。因此,老师不断的观看孩子,觉察问题,准时补充。 转变策略: 1、观看幼儿活动,准时觉察问题,准时补充材料以满足孩子的需要。 2、老师主动鼓舞的语言能激发幼儿活动的爱好,为他下面的活动起到主动的作用。

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