中班艺术歌唱活动谁是快递教案反思VIP专享

中班艺术歌唱活动谁是快递教案反思 活动目标 1.了解快速传送信件的不同方式，理解快递的意义；2.激发想象，尝试用身体语言表达自己的想象；3.体会歌曲中令人温和、欢乐的情感。活动预备1.录音《谁是快递》2.《谁是快递》图谱3.包裹活动过程一、谈话导入，激发幼儿的爱好。〔一〕出示快递包裹，引出快递。师：你们看这是什么？对，是礼物，老师的好伴侣,她住在很远很远的地方，后天就生日了，她家这么远，我要怎样把礼物送给她呢？〔二〕引导幼儿理解快递的含义并观赏歌曲。师：什么是快递啊？快递叔叔有一辆特地运礼物的车，我们把东西礼物装好后，他会把礼物快快送到好伴侣的手里，快递快不快啊？师：老师啊还有几个特别的礼物，他们是白云，贝壳，春天，你们猜猜我请谁当快递？把他们送哪去了？老师把答案藏在一首好听的歌里，我要请最认真听的小伴侣起来告知我。二、引导幼儿理解、熟识歌词。〔一〕老师引导幼儿猜想并依次呈现图谱内容。师：我要找出最聪慧的小伴侣，首先你听到歌曲里面谁是白云的快递啊？为什么是风当快递呢？把白云送哪去了呢？白云在天空中，那天空像不像白云的家啊？师：那谁是贝壳的快递啊？为什么大海是贝壳的快递啊？大海把贝壳送哪去了？大海是快递将贝壳送到沙滩上，沙滩那么大，贝壳是不是在沙滩的怀抱里啊？贝壳温不温和？师：那春天呢？谁是快递把春天送花那？春天开了许多花，小蜜蜂是不是把春天送到每一朵花的心里呀？师：我们已经找出了 3 个快递了，歌曲里唱到几个快递？谁能告知我第 4 个快递是谁？他又送了什么呢？给谁啊？这时候妈妈心里会有什么感觉啊？〔二〕引导幼儿朗诵歌词。1.引导幼儿有节奏地朗诵歌词。2.引导幼儿边表演动作边朗诵歌词。三、组织幼儿在音乐伴奏下学唱歌曲。〔一〕老师弹奏，幼儿跟着音乐大声唱歌。师：小伴侣，你们的好伴侣是谁啊？我们也来当快递把好听的歌大声地唱给我们的好伴侣听。〔二〕组织幼儿分组练唱歌曲。师：两队小伴侣竞赛，看哪边的小伴侣唱得更好听。师：男生一队，女生一队，看看哪个快递最棒。四、引导幼儿用连贯、温柔的声音唱歌，用动作表现歌曲。师：我看看哪位小伴侣动作表演得漂亮，请她到台上表演，我还要送他小红花，请她当快递，回去送给妈妈。师：这首歌的名字叫做？感谢你们，帮老师解决了一个大难题，我最终可以在好伴侣的生日前用快递把礼物送给她了。以后我们也要做个有爱心的小伴侣，把爱心传递下去，让更多的人感到温和，美好活动反思：在诗歌...