中班语言活动优质课教案设计: 《小动物的叫声》活动背景 本次活动是在“动物音乐会”活动之后进行的。幼儿对各种常见动物已有了一定的认识，对动物头饰也特别感兴趣。我就从幼儿感兴趣的事物出发，根据中班幼儿的年龄特点和我班孩子的心理、生理实际进展水平，设计了本次活动。在活动中，充分的调动了幼儿的学习积极性我不时的出示幻灯片，既保证了孩子们的注意力不被分散保持较高的兴趣，又使孩子们在轻松的环境中获得知。 活动目标 1、引导幼儿在说出三种不同动物叫声的基础上，初步认识象声词：叽、呷、喵。 2、培育幼儿学习汉字的兴趣。 活动准备 1、各种常见动物头饰、汉字卡片头饰。 2、投影仪、幻灯片。 3、小鸡、小鸭、小猫的图片，叽、呷、喵的汉字卡片。 过程实录 一、看一看（观察幻灯片） 1、出示小鸡的幻灯片。 师：这是谁 ？ 幼：小鸡。 师: 小鸡什么地方最有趣？ 幼：鸡毛。 师：为什么？ 幼：小鸡的鸡毛可以做毽子，我们可以用毽子来玩。 师：很有趣。 幼：小鸡的叫声也有趣。 幼：因为小鸡叫时“叽叽叽”。 师：对“叽叽叽、叽叽叽”（边说边模仿小鸡的动作，之后，将汉字卡片“叽”帖到黑板上小鸡图片的下方） 2、出示小鸭的幻灯片。 师：这是谁？ 幼：小鸭。 师：你们想和小鸭玩吗？ 幼：小鸭是在水里玩的。 幼：我看到动画片里的小鸭是在地上玩的。 师：小鸭不但在水里玩，还可以在地上玩。你们听过小鸭子叫吗？ 幼：呷呷呷。 师：（将汉字卡片“呷”帖到黑板上小鸭图片的下方） 3、出示小猫的幻灯片。 师：这是谁？ 幼：小花猫。 师：你喜爱她吗？ 幼：喜爱。 师：为什么？ 幼：它可以抓老鼠。 师：那它怎样叫？ 幼：喵—喵。 师：（将汉字卡片“喵”帖到黑板上小猫图片的下方） 二、认一认，读一读 1、让幼儿结合图片，想象并认读表示动物叫声的汉字。并采纳集体练习和个别练习。 2、引导幼儿认真的观察“叽、呷、喵”三个汉字的结构，启发幼儿找找三个汉字的相同点。 三、想一想，说一说 师：你见过的小动物还有哪些？ 幼：小羊。 师：小羊怎样叫？ 幼：咩咩。 师：说的真好。 ...... （以提问的方式，引导幼儿说出一些常见的动物的名称、叫声，老师将动物的主要形象及想关的汉字写黑板上带领幼儿认读，让幼儿感知“口”字旁的汉字） 四、玩一玩 1、幼儿到手工区去拿自己喜爱的动物、汉字头饰戴上回座位。 师：小鸡小鸡在哪里？ 幼：在这里。（戴小鸡头饰的小朋...
