中班语言活动公开课教案：借动物 陈季梅设计意图：在一次晨间谈话：“你喜爱什么动物”中，孩子们兴趣很浓，热烈讨论，各抒己见。其中孩子们对动物的主要习性和特点非常感兴趣，为了保持孩子这一兴趣，我设想开展一次有关动物的语言活动。而那时，我刚好在一书上看到了故事《你想借什么动物》，该故事不仅进一步丰富了孩子对不同动物的主要习性和特点的认识又为孩子们制造性地讲述提供了宽阔的空间，一定能让幼儿敢说、愿说、乐说，语言能力得到很大提高，本次活动就由此而产生了。 活动目标：1、根据动物的特征及生活习性，想象动物能为人们做些什么事，进展幼儿的想像力。2、在活动中，幼儿能大胆表达个人见解，大胆地讲述。3、感受帮助别人的乐趣，增进喜爱动物的情感。 活动准备：1、课件《借动物》。2、动物图片若干。3、图片（1）果园（2）、木材施工场地（3）房顶上的气球（4）过河 活动过程：一、导入课题，引起兴趣。⑴ 师：“小朋友，你喜爱什么动物？”⑵ 老师讲述故事的开头，引出课题 二、分段讲述故事，运用插问，帮助幼儿运用已有经验，较连贯地表达个人见解。（一）看课件，讲述故事的第一部分（老爷爷打电话到动物园借会挠痒痒的动物——猴子）师： “动物园为什么要给老爷爷送来猴子？” （二）看课件，讲述故事的第二部分（小姐姐的红丝巾被风吹到高高的树杈上，就打电话到动物园借了个头最高的动物——长颈鹿。）师： “小姐姐该到动物园去借什么动物？为什么？”（三）看课件，讲述故事的第三部分（叔叔刚下火车，就给动物园打了个电话借动物——黑猩猩。）师：“刚下火车的叔叔带了很多东西，你猜猜他要借什么动物？为什么？大家大胆地猜一猜，猜错了我们可以讨论一下。”（四）看课件，讲述故事的第四部分（妈妈抱着宝宝逛商店，觉得累了就打电话到动物园借动物——袋鼠。）师：“动物园会给她送什么动物呢？为什么？”（五）小结：原来，动物们有很多本领，可以为人们服务。小猪知道了这个消息，也开了一家可以借动物的动物园，可是今日要借动物的人太多了，我们来帮帮小猪看看谁遇到了困难，该如何解决。 三、通过解决问题，启发幼儿根据动物们的特征及生活习性，想象它们可帮助人类的情景。㈠ 老师出示图片（1）、（2）、（3）、（4）1、幼儿相互沟通讲述图上的人遇到了什么困难。2、个别沟通 3、看一下篮子里有ＸＸ动物，它们有什么本领。（幼儿相互沟通）。㈡ 幼儿自由选择图片自主讲述，贴合适的动物，...
