中班语言活动故事教案：生气猪上天（附故事）1、 尝试用表演的方式表达对故事的理解。 2、 乐意为小动物动脑筋想办法，语言表达清楚完整。 3、 知道生气不利于身心健康。 二、活动准备 课件、小动物头饰（小猪、小猫、小兔、小狗）、自制录音（小动物的笑声与“生气虫”的独白）、“生气蛋糕”一个 三．活动流程 倾听想象→观察讲述→尝试表演→完整欣赏 四、活动过程 1、 利用录音 激趣导入 老师引导语：小朋友，你们听……（播放录音：小动物的笑声与生气虫的独白） 谁在笑呢?他们之间发生一件什么事呢?我们一起来听个故事吧 2、观察课件, 理解故事 ① 观察段一 提问：谁在草地上兴奋地玩?他们的歌声、笑声传到了谁的耳朵里？生气虫非常爱生气，看到小动物们这么快乐，心里很嫉妒。 提问：生气虫会想什么鬼主意让小动物们生气呢？（请小朋友们猜一猜） 老师过渡语：真有那么多令人生气的事情吗？让我们来看看谁上了生气虫的当？ ② 观察段二 提问：谁上了生气虫的当？ 生气虫想了什么鬼主意让小猪上当？ 老师小结：生气虫用生气面粉做了个生气蛋糕，他想让小动物们也整天生气，真是个可恶的家伙。 出示“生气蛋糕”，引导幼儿表演。老师引导语：瞧，这就是那个香喷喷的生气蛋糕，我们来演演这一段。（集体与个别结合） ⅰ 老师以旁白的形式指导幼儿的表演 ⅱ 引导幼儿想象并表达角色的语言 ⅲ 引导幼儿想象并表演角色的动作与表情 老师提问：吃了生气蛋糕的小猪会怎么样？（启发幼儿联系生活经验，说说生气的样子，老师可适当丰富幼儿语言，如火冒三丈、暴跳如雷、气鼓鼓地、气得涨红了脸气地吹胡子瞪眼睛等）到底怎样？ ③ 观察段三 提问：吃了生气蛋糕的小猪变成了什么？ 小猪吃了生气蛋糕竟然成了生气猪，瞧他的肚子气鼓鼓的，越气越大象一只气球似的飞上了天。小伙伴是怎样救他的？成功了吗？结果呢？小动物们在天上会喊什么呀（救命——） 老师提问：这下可怎么办呢？赶紧想个办法救救可怜的小动物们吧。（幼儿讨论后老师小结并肯定幼儿的想法） 老师过渡语：小动物们听了你们的主意自己也有了好办法。 ④ 观察段四 老师提问：瞧，他们想出了什么好办法？（唱歌） 老师小结：小动物的办法真灵，小猪一兴奋，肚子里的气就慢慢消了。大家回到了草地上欢乐地游戏，这可把生气虫气坏了，他“嗖”得一声飞上了天，再也下不来了。 3、完整倾听故事 老师引导语：谁给这个故事起个好听的名字？（可...
