中班语言活动优质课教案：《动物的雨伞》1、在看看、想想、说说、做做的过程中，理解诗歌的内容，感受诗歌有趣的情感；并启发幼儿结合生活经验大胆想象。 2、理解并学做动词：爬、飞、举、钻。 3、激发幼儿热爱大自然，加深对小动物的喜爱之情，培育幼儿遇到问题勇于创新的精神。 二、活动准备 1、燕子、大树、蚂蚁、蘑菇、青蛙、荷叶等小图片。 2、Flash 课件一份。 三、活动预定过程 （一）、看看、想想、说说、做做,理解诗歌内容。 1、（播放 Flash 课件的片头） *请幼儿说说这是什么地方？有谁？忽然怎么了？他们该怎么躲雨呢？（幼儿相互讨论，大胆发表自己的见解之后播放这一段课件。） *动画片里的燕子想了一个什么好办法？是怎么做的？（通过共同探讨，选定动词飞，师生边念诗句边学一学飞的动作） *燕子飞到大树上，大树成了什么呢？（在师生一起表演的过程中，引导幼儿给燕子的雨伞起个名―大树伞） *老师贴上小图片，并请幼儿想一想、试一试这句话可以怎么说呢？（引导幼儿编一编：燕子飞到大树上，大树伞） 2、蚂蚁和青蛙想了什么办法是怎么做的呢？（引导幼儿通过共同探讨选定动词：爬、举，师生共同表演，并引导幼儿用诗歌的句式来编一编。） 3、引导幼儿想一想：这几个小动物的雨伞相互交换一下行不行？为什么？（引导幼儿相互讨论，发现动物各自的特点和本领） 4、*你们看谁又来了？（小鸡和瓢虫） *下雨了，假如你是小鸡或瓢虫你会怎么办？ *播放课件后，请幼儿尝试用句式编，并在表演的过程中共同讨论给动物的雨伞起个有趣的名字。 5、*你们看还有谁？（乌龟和松鼠） *师：他们找不到雨伞真着急，忽然他们想到了一个很好的办法，不用靠别的东西，你们知道是什么办法吗？（幼儿大胆发表自己的想法） *播放剩余的课件，请幼儿说一说他们想的是什么办法？进行表演。 *提问：小乌龟为什么能用壳挡雨？小松鼠的尾巴为什么当雨伞？假如小乌龟用尾巴挡雨行吗？（引导幼儿知道这两种动物的特点和本领） “下雨了，孩子们我们怎么回教室呀？” “老师，我可以把帽子戴在头上” “老师，我们到走廊下面走。” “帽子是我们的雨伞，走廊是我们的雨伞，那小蚂蚁的雨伞是什么呀？” “叶子是小蚂蚁的雨伞。” “大树是蚂蚁的雨伞。” “小草是蚂蚁的雨伞。” “小蝴蝶的雨伞是什么呢？” “小花是蝴蝶的雨伞” “滑滑梯是蝴蝶的雨伞” “小兔是蝴蝶的雨伞” “翅膀是蝴蝶的雨伞” “汽车是蝴蝶的雨伞”...
