中班语言活动教案 9 篇中班语言活动教案 篇 1 活动目标： 1、感受“儿歌”的韵律美，尝试仿编儿歌。 2、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 3、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 4、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5、进展幼儿思维和口语表达力量。 活动预备： 各种圆形的图片及实物；玩具若干〔圆形或某个部位是圆形的物品〕；课件 活动过程： 〔一〕、嬉戏情境，调动阅历。 1、观看玩具，说知名称。 师：今日“圆圆王国”给小伴侣们送来了许多玩具宝宝，你们看看都有些什么？ 【直观呈现各种玩具，请幼儿观看，说出这些玩具的名称。】 2、幼儿“玩”玩具，体验“玩”的感觉。 师：如今小伴侣们就和玩具宝宝们一起做嬉戏吧！你玩的玩具是什么？你是怎样玩的？ 【幼儿自由玩玩具，老师巡回观看幼儿玩玩具的状况，引导幼儿说出怎样玩的动词〔如：小铃鼓想起来了，小汽车跑起来等〕】 3、集体商量，沟通阅历。 师：A、刚刚小伴侣玩的玩具有的是圆形的，有的是某个部位是圆形的。 B、你刚刚玩了什么？这个玩具哪里是圆形的？ C、你是怎样玩的？ 【结合幼儿的回答，老师出示相应的玩具，展现幼儿说的玩法，留意引导幼儿围绕“圆”的主题表达，加深幼儿的印象。】 〔二〕、观赏学习，理解内容 1、观赏儿歌，体验儿歌的韵律美。 师：圆圆王国不光送来了好玩的玩具，还带来了好听的儿歌《圆圆歌》，我们一起听一听。 【老师朗诵儿歌，幼儿观赏儿歌】 2、学习儿歌，加深对儿歌的感受和理解。 师提问：a、儿歌里说到了什么样子？说了几样圆的东西？ b、他是怎样动起来的？ 3、有表情的朗诵儿歌，并用肢体语言表现儿歌。 〔三〕、观看图谱，尝试仿编。 1、依据图谱朗读儿歌，初步把握儿歌的结构。 师：我们一起看着图谱朗诵儿歌。 2、用圆形玩具编儿歌，体验仿编的欢乐。 师：刚刚我们玩了很多圆形玩具，你能把玩过的玩具编进这首儿歌里吗？ 【请个别幼儿看着图谱进行续编，再集体完好地朗诵续编的儿歌，】 〔四〕、拓展思路，自由仿编 1、观看身体圆形的地方，仿编儿歌。 师：小伴侣们看看自己小身体的什么地方是圆形的？他会做什么？试着把它也编进儿歌里。 【引导幼儿观看自己的身体，发觉身体的什么地方是圆形的，并将其编进儿歌。】 2、观看环境中圆形的物品，仿编儿歌。 师：小伴侣们看看四周什么地方是圆形的？试着把它也编进儿歌里。 【引导幼儿观看四周的环境创设，发觉什么物品是圆形的？并将其...
