中班音乐教案模板5篇

中班音乐教案模板 5 篇 关于中班音乐教案模板 5 篇 作为一位无私奉献的人民老师，总不行避开地需要编写教案，通过教案预备可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。那么你有了解过教案吗？以下是我细心整理的中班音乐教案5 篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 中班音乐教案 篇 1 活动目标： 1、学习区分音乐的强弱、凹凸，并能用不同动作来表现对音乐的理解感受。 2、尝试用语言节奏表现青蛙的叫声。 3、能从音乐凹凸改变中区分老青蛙、小青蛙，并学习用不同的声音来演唱，体验演唱的乐趣。 活动预备： 1、大“荷叶”一片，钢琴。 2、虫子一串，青蛙指偶两个〔老青蛙、小青蛙〕。 活动过程： 1、出示荷叶，引起幼儿的爱好。 师：小伴侣,你们看，这是什么呀？哦！原来是一片大大地、绿绿的荷叶呀，我们让她悄悄的躺在水面上吧！〔师生手持荷叶站在原地不动。〕 2、倾听音乐，感受和区分音乐的强弱。 师：风儿吹来，荷叶会怎样呢？听，风吹来了，是什么样的风？〔另一老师弹轻风的音乐〕请你们猜一猜，轻轻的风吹过来，荷叶怎么动？〔轻轻的〕荷叶是轻轻的柔柔的抖动。〔师再次弹轻风，师生共同轻轻抖动荷叶。〕我们转起来，轻轻地抖起来，踮起脚尖。〔师生小碎步转、抖动 2 遍。〕 师：听，又来了一阵风，是什么风？〔师弹狂风音乐，幼儿听。〕你们听了有什么感觉？我们边听边抖动荷叶。〔再次弹狂风，师生抖动荷叶。〕 师：嘘！风停啦，〔师生停在原地〕我们都知道风是会变的，让我们来跟着风声来改变着抖动荷叶吧！〔弹两种不同的音乐，师生共同改变抖动荷叶。〕 3、尝试用语言节奏表现青蛙的叫声，用不同的声音区分老青蛙、小青蛙声音的改变。 〔1〕师：风停了，荷叶停在了水面上〔师生把荷叶放在地上〕，小伴侣，荷叶上是谁最喜爱坐得呀？〔小青蛙〕小青蛙们，我们一起来跳上荷叶休息一会！〔师生共同跳上荷叶，坐下来。〕 〔2〕引导幼儿尝试用语言节奏表现青蛙的叫声。 师：小青蛙，你们最喜爱坐在荷叶上干嘛？是怎么叫得？〔个别幼儿学叫〕这只青蛙叫得真好听，还有节奏呢？其实，青蛙叫不一样的声音就是在说不一样的话，听我说：××▕××▕你好！你好！×××▕×××▕真兴奋！真兴奋！那你们能不能把叫声也像说话一样说给大家听呢？〔幼儿学说〕说得真好！还有谁叫出不一样的呢。〔鼓舞幼儿学〕 〔3〕倾听音乐，学习用不同的声音区分老青蛙、小青蛙。 师：你们看，〔出示指偶〕荷叶上有两只青蛙...