中班音乐活动《我是欢乐的小蜗牛》教案设计与教学反思理念 这首歌曲节奏轻快，歌词有故事情节，主角又是孩子们喜爱的小动物，能快速让孩子们产生浓厚的兴趣
于是我根据《指南》的要求抓住孩子们的这个兴趣点设计了这个活动，旨在通过让孩子感受 3/4 节拍强弱弱的特点，用流畅、欢快的声音和轻巧的动作唱出小蜗牛逍遥、自在的心情
活动目标： 1、学唱三拍子歌曲，初步感受四三拍的节奏特点
2、能制造性地表现出歌曲所表现的情景
活动准备： 1、歌词图谱，蜗牛图片 2、大鼓一面 3、钢琴一架 活动过程： 1、小朋友，我们来进行歌唱前的哼鸣联系《两只小象》 2、情景导入：今日有一位小客人要来中一班做客，让我们一起来把它请出来吧，哦，小客人有些害羞，需要我们来把它喊出来，听老师是怎么喊的，小蜗牛（用大鼓配合强弱弱的声音来喊出小蜗牛），请孩子们学习一起喊出小蜗牛 2、出示实蜗牛图片，引导幼儿观察小蜗牛的外形特征，激发幼儿对小蜗牛的兴趣
（1）小蜗牛长得什么样子
（2）小蜗牛爬起来是怎样的
它的表情怎样
哪个小朋友来形容一下
（引导幼儿用肢体或语言表达） 3、欣赏歌曲，熟悉旋律，掌握 3/4 拍的节奏特点
播放歌曲《我是欢乐的小蜗牛》音乐，引导幼儿完整欣赏歌曲，老师跟幼儿边听歌曲边拍节奏
感受歌曲活泼欢快的曲调
4、出示歌词图谱，老师完整教唱，（注意在教唱时叫夸张的表现三拍的特点） 边教唱逐句和幼儿讨论每句如何用动作表现，随幼儿变现教唱三四次 5、请幼儿戴上蜗牛头饰，随音乐集体表演歌曲
6、老师小结：多可爱的小蜗牛呀，跳得真好，漂亮的春天来到了，我们一起去旅游吧
在《我是欢乐的小蜗牛》的音乐伴奏下，带孩子走出活动室
活动延伸： 引导幼儿在自然角中观察小蜗牛，进一步了解小蜗牛的特征及习性
活动反思 我认为我设计的这次活动，比较适合我班幼儿的特点，但由于自己经验不足，各方面考虑欠妥，活动中存
