中班音乐活动我们是中班的小朋友教案反思 目标： 1.学唱歌曲，熟识曲调，初步把握和点音符和切分音符的唱法。 2.体验做中班小伴侣的荣耀感。 3.能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。 4.通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达力量及肢体的表现力量。 预备： 1.与歌词内容相匹配的小图片若干。 2.大鼓一个。 过程： 一、学唱歌曲。 1.听老师范唱，初步了解歌曲内容。 2.熟识歌词，与老师一起有节奏地念歌词。 3.听曲调拍节奏，重点练习 9～24 小节地节奏。 4.节奏嬉戏 中班音乐活动：我的鞋子 ：林荔/来源：水秀试验幼儿园 一、目标： １、能用语言、歌曲等不同的形式表达自身所获得的不同感受。 ２、通过创编歌曲，进展幼儿的想象力。 二、资料预备和环境创设： １、幼儿会唱歌曲《大鞋小鞋》，并改编过一段歌词。 ２、老师支配场地：地毯、报纸、海洋球、塑料袋、石子。 三、活动过程： 1、复习歌曲《大鞋与小鞋》 〔1〕师：上一次我们穿着爸爸和娃娃的鞋子走了一走，学会了一首歌曲《大鞋与小鞋》，你们还记得吗？今日来了这么多的客人老师，我们一起把这首唱歌给她们听听吧。 〔2〕师：爸爸的鞋很大，穿上爸爸的鞋走路能走快吗？那应当怎么唱呢？〔稍慢一些〕穿娃娃的鞋走路应当怎样唱？〔轻、快〕那就让我们再扮演一次给客人老师看吧。 2、幼儿自由体验： 〔1〕师：今日老师发觉许多小伴侣都穿来了自身的漂亮的鞋子，如今让我们带着这些漂亮的鞋婴幼儿去玩一玩，好吗？你们看有哪些地方？〔幼儿自由说〕 师：如今就请你带着鞋婴幼儿去不同的地方玩一玩，走一走、踩一踩，听听会发出什么声音来。 〔幼儿在不同的地方走走，体验不同的感受〕 老师重点指导幼儿区分各种不同的声音，并能用较形象的象声词表示出来。 〔2〕相互沟通： 师：谁来说说，你刚刚带着鞋婴幼儿去什么上面踩了一踩？发出了什么声音？〔引导幼儿用不同的象声词表达〕如：我踩在海洋球上，发出哗啦啦的声音。 3、创编歌曲： 〔1〕演唱改编过的一段歌词 师：小伴侣们，我们前两天也照着《大鞋与小鞋》的样子，自身编过一段歌词，怎么唱的，还记得吗？一起来唱唱看。 我穿自身的鞋呀，真呀真舒适，踩在地板上呀，咚咚咚咚咚咚咚咚咚，咚咚咚咚咚咚咚咚咚。 〔2〕幼儿创编歌曲： a、师：你能不能把刚刚你带鞋婴幼儿去哪玩的事也这样编成一首歌呢？我们一起来试试吧。〔集体创编一段〕 b、幼儿自由结伴，选择场地进行创编，...
