电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

中班音乐活动:《大雨小雨》教案教学设计

中班音乐活动:《大雨小雨》教案教学设计_第1页
1/5
中班音乐活动:《大雨小雨》教案教学设计_第2页
2/5
中班音乐活动:《大雨小雨》教案教学设计_第3页
3/5
中班音乐活动:《大雨小雨》教案教学设计3.能从音乐高低变化中区别下大雨、下小雨,学习用不同的声音来演唱,体验演唱的乐趣。 活动准备: 1.“雨丝”人手一份,节奏图,钢琴。 2.已学过歌曲《大雨小雨》 活动过程: 1.出示雨丝,引起幼儿的兴趣。 师:小朋友,刚才我们一起学习了诗歌小雨点,发现小雨点会发出什么声音?那你们觉得大雨会发出什么声音我们今日一起来下雨。(在座位下有雨的道具请你拿出来) 2.倾听音乐,感受和辨别音乐的强弱。 师:听,在下什么样的雨?(另一老师弹高音区音乐:轻快、跳跃)请你们觉得小雨是怎么下的?(轻轻的、有点跳的感觉)请你跟着琴声来下小雨。(师再次弹轻风,师生共同轻轻抖动雨丝。)你们觉得怎么样可以把我们的身体动起来表示小雨(幼儿讨论)老师采纳一种合理的动作一起练习(比如转起来,轻轻地抖起来,踮起脚尖。) 师:听,又下起了什么雨?(师弹低音区音乐:沉重、连贯。)你们听了有什么感觉?用你们的雨和动作来表示下大雨。(再次弹,师生动作) 师:嘘!雨停啦,(师生停在原地)我们都知道雨是会变大变小的,让我们来跟着琴声来变化着下雨吧!(弹两种不同的音乐,师生共同变化抖动雨丝。) 3.尝试用不同的声音区别大雨、小雨的变化 (1)师:雨停了,让我们休息一会,听一段音乐吧(弹奏《大雨小雨》) (2)引导幼儿尝试用高低不同的声音和语言节奏表现雨的变化。 A)用语言节奏练习下小雨。 师:我们都知道小雨会发出什么样的声音?(幼儿回答)下小雨时候声音应该怎么样?(轻)谁会用轻轻的声音来下小雨? 出示节奏图:╳╳╳ ╳╳╳ ╳╳╳┃ 师:老师这儿有与幅节奏图,我们一起来念一下它的节奏。 谁会用小雨的声音配上这个节奏来下雨,注意了小雨的声音应该怎么样?(幼儿练习---个别:还有谁有不一样的下小雨声音、集体) B)用语言节奏练习下大雨。 师:那大雨会发出什么样的声音?(幼儿回答)下大雨时候声音应该怎么样?(响)谁会用响亮的声音来下大雨? 出示节奏图:╳╳ ╳╳ ╳╳┃ 师:老师这儿有与幅节奏图,我们一起来念一下它的节奏。 谁会用大雨的声音配上这个节奏来下雨,注意了大雨的声音应该怎么样?(幼儿练习---个别:还有谁有不一样的下大雨声音、集体) (3)倾听音乐,学习用不同的声音区分大雨、小雨。 师:你们听,大雨、小雨是谁在唱?(配班老师弹《大雨小雨》的音乐老师用不同的声音演唱) 大雨唱了什么部分?小雨唱了...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

中班音乐活动:《大雨小雨》教案教学设计

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部