中班音乐活动：《大雨小雨》教案教学设计3
能从音乐高低变化中区别下大雨、下小雨，学习用不同的声音来演唱，体验演唱的乐趣
活动准备： 1
“雨丝”人手一份，节奏图，钢琴
已学过歌曲《大雨小雨》 活动过程： 1
出示雨丝，引起幼儿的兴趣
师：小朋友,刚才我们一起学习了诗歌小雨点，发现小雨点会发出什么声音
那你们觉得大雨会发出什么声音我们今日一起来下雨
（在座位下有雨的道具请你拿出来） 2
倾听音乐，感受和辨别音乐的强弱
师：听，在下什么样的雨
（另一老师弹高音区音乐：轻快、跳跃）请你们觉得小雨是怎么下的
（轻轻的、有点跳的感觉）请你跟着琴声来下小雨
（师再次弹轻风，师生共同轻轻抖动雨丝
）你们觉得怎么样可以把我们的身体动起来表示小雨（幼儿讨论）老师采纳一种合理的动作一起练习（比如转起来，轻轻地抖起来，踮起脚尖
） 师：听，又下起了什么雨
（师弹低音区音乐：沉重、连贯
）你们听了有什么感觉
用你们的雨和动作来表示下大雨
（再次弹，师生动作） 师：嘘
雨停啦，（师生停在原地）我们都知道雨是会变大变小的，让我们来跟着琴声来变化着下雨吧
（弹两种不同的音乐，师生共同变化抖动雨丝
尝试用不同的声音区别大雨、小雨的变化 （1）师：雨停了，让我们休息一会，听一段音乐吧（弹奏《大雨小雨》） （2）引导幼儿尝试用高低不同的声音和语言节奏表现雨的变化
A）用语言节奏练习下小雨
师：我们都知道小雨会发出什么样的声音
（幼儿回答）下小雨时候声音应该怎么样
（轻）谁会用轻轻的声音来下小雨
出示节奏图：╳╳╳ ╳╳╳ ╳╳╳┃ 师：老师这儿有与幅节奏图，我们一起来念一下它的节奏
谁会用小雨的声音配上这个节奏来下雨，注意了小雨的声音应该怎么样
（幼儿练习---个别：还有谁有不一样的下小雨声音、集体） B）用语言节奏练习下大雨
师：那大雨会发出什么样的声音
（幼儿回答）下大雨时候
