书籍设计教案 第 一 章 ：绪论第 1、2 节： 1、书籍、装帧的概念 2、装帧设计的要素授 课 时 数：3 课时教 学 目 的: 通过理论讲述认识书籍的概念、形态，并了解装帧设计的各要素的具体内容和设计要求教学重点和难点: 理解现代书籍的概念，对书籍的概念、形态和基本要素有清楚的认识，教 学 方 法:理论讲述对 学 生 要 求：能掌握书籍的概念和书籍设计的各要素，识记书籍设计中的专业名词授 课 内 容:第一章 绪论第一节 书籍、装帧的概念联合国教科文组织曾给“书籍”下了一个定义：“除了封面，不少于 49 页，非杂志性的印刷物”，这个界定是说书籍必须有一定量的文字或图，有不同于杂志的形式，同时不是手抄而必须是印刷品，并且是附着在纸张这一材料之上的读物。对装帧的理解：杉浦康平：“从‘装帧’进展到‘图书设计’，标志着自 60 年代以来日本出版界围绕着书的设计，出现的一种观念的变革，崭新的‘书籍设计’已经无法用‘装帧’这一词来加以概括，我们开始使用‘图书设计’这一词汇。”第二节 装帧设计的要素从文稿到图书的形成，每一个环节都需要构想与策划。装帧设计是书籍产生的施工蓝图，通过植字制版、印刷装订及材料的应用，生产成书，在视觉直观上使读者感到赏心悦目，爱不释手，引起读者的兴趣，进而受到教益，陶冶情操，达到作者与读者沟通的目的。一本书的整体设计在制定设计方案时概括起来应考虑以下几个方面： 1、开本大小及形态的选择2、书籍外观部分的设计 3、书心的图文版式编排 4、零页的设计 5、插图的绘制6、印刷工艺的选择与应用7、材质的选择与应用总结：装帧艺术表现的对象是书，装帧的形式必定受到书的内容制约，装帧设计要准确地反映书籍内容，其从属性是毋庸置疑的。形式服从于内容并不是简单的认为封面的设计服从书籍的内容，而是除了反映书的内涵外，还要适应人们的审美需要，形式美对于书籍装帧来说是十分重要的。形式与内容的问题之外还要考虑书籍装帧的民族性与时代性，文化性与商品性，艺术性与科学性，从属性与独立性。 课 外 作 业:阅读教材相关章节 注：教案以每次课为单元进行编写，每次课是 2 学时或 3 学时第 二 章 ：装帧艺术的进展史第 1、2 节： 1、中国的装帧艺术史 2、外国的装帧艺术授 课 时 数：3 课时教 学 目 的: 通过理论讲述认识书籍的中、外进展史教学重点和难点: 了解书籍的起源、进展、现状教 学 方 法:理论讲述对...
