沟通轮岗班主任工作总结小学 沟通轮岗班主任工作总结小学 1 紧紧张张的一学期又将结束，让我深深的感到当一名一年级的班主任真是不简单。在班主任工作方面，我兢兢业业，尽职尽责，并时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终，去关怀每一位学生。在班级中，我尽量抽出更多的时间开展各项活动，加强行为习惯训练及良好心理品质的培育。关怀学生的学习和生活，予以他们更多的关怀，鼓起他们学习的劲头，更好地融入到班级体中。注重行为法律规范教育，养成良好的心理品质和行为习惯。 班主任工作是管理人的工作，我所应对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一年级学生，所以一个学期下来给我最烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性进展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位，仅有这样才能使学生在班上健康全面进展。作为一年级班主任，我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作： 1、培育习惯。 一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表此刻学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的进取性，逐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲礼貌、讲礼貌的好习惯。 2、关怀孩子 无声的语言，是老师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关怀、了解每一位学生。低年级的孩子对老师异常热情，常常会围着老师转，我也会把孩子叫到身边，和他们聊聊天：告诉他们这几天天气冷，要多穿衣服，防止感冒;问问他们这美丽衣服是谁买的等等;还告诉他们这几天提高了!今日和同学吵架是不应当的……在这种简便的聊天氛围下，把握好时机的，自然而然地提出对他们的一些要求，会收到很好的效果。 3、表扬孩子 对于一年级的孩子来说，表扬的效果是十分好的。平常，我会在跟他们聊天的时候告诉他们：“你又提高了”，“你的字越写越美丽了”;课堂上常常对他们说：“你真棒”!“你学得真快”!“你说的真好”!……当我和家长沟通时，常常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又奖励了他几颗小红星，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会异常好。 4、家校联系。 对于一年级的孩子缺乏自控本事，很多地方需要得到家长的配合。所以取得家长的支持与监督，是引导孩子养成习惯，提...
