人力资源总监教学案例集目录案例使用说明1. 1. 国企人事经理的“人事经〞 2. 2. 神拖物资运输有限责任公司3. 3. 小张的不了解4. 4. 约翰·亚历山大的辞职5. 5. 戴维·舒斯特的奖励6. 6. 团队工作在这里行不通7. 7. 四个半人才8. 8. 管理的困惑9. 9. 裁员的决定10. 科龙病了吗？ 11. 通用汽车如何渡过内部危机12. 角色扮演——对贺斌的考绩13. 人事处长的困惑14. 公司的麻烦15. 人事处长的新难题16. C 先生的难题17. 校办企业的困惑18. 人力资源管理案例——南方公司19. 业绩不佳的小王20. J 设计院的辞职风波21. S 公司的为难22. A 公司的人事制度改革23. 小 C 的不满24. S 公司的管理困境如何使用案例I、案例法是促进和加强组内思想沟通手段，尤其适用于开展和维持讨论。在讨论中是否能对问题形成一种解决方法是不重要的。重要的是每个参加者要觉得讨论中的探究、分析和观点的比照，帮助并扩展了他的理解。案例表述实际发生的事件笔确实存在的经营状况。实际名字和具体数据可能被隐去了。为了节约学员的时间，案例的历史信息、数据等都简化的，因此读者常常看不到实际的全部信息。但这不应使讨论的人为难。他应在所给信息之外补充他认为必要的事实或数据，作为推断的段设。II、劝读者不要去关怀该案例是如何解决的。以前某人曾怎么做并不重要。假如案例表述中提到了最后的行动或决策，那只是因为最终的决策过程履行要这一局部。案例一般在具体生活中的最后结果之前突然停止描述。讨论的中心将是“为什么〞、“如何〞而不是“什么〞。同样，案例也不打算评价“好的〞或“坏的〞分析。这种分析留给学员做，作为对他们的挑战。III、案例中可能包括一些读者认为无关的材料和表述。但是必需记住，实际生活中的决策能力取决于有意义的事实和不重要的事实的，在案例中提及的材料是生活实际的一局部。还要记住，你组内的同伴，可能对于“不相干〞有不同的看法。事实上，讨论中出现的这种不意见正是案例法技术的价值。学员有权接受或拒绝案例中任何假设或定义。换句话说，他有时机在这场智力训练中做他自己的日常工作中同样的推断。再重复一下，案例本身并不预示“好、坏、对、错〞只是在某个时刻，确实有个人曾象例子所描绘的那样行事的。下面用问题表达的几点建议在讨论案例中可能是有用的。怎样准备案例分析对这个问题也和案例分析一样没有唯一正确的答复，最终由每个人自己找到一个方法。仅建议如下： 1、...
