优秀老师申报事迹材料 我叫 ，男，19 年 9 月出生，19 年 8 月参加工作，现任教于县第二中学，英语学科带头人，中学一级老师，先后于 2024 年、2024年被评为县级优秀老师。从教二十多年来，我以饱满的热情、求真务实的工作态度，圆满完成了学校交办的各项教育教学任务，受到了领导、同事的一致好评，得到学生家长及社会的广泛认可，连续多年年终考核被评为“优秀”等次， 2024 年荣立“三等功”。 一、热爱教育，关爱学生 作为一名教育工作者，我始终遵守《中小学职业道德法律规范》，以老师职业道德标准严格自律，以师表形象法律规范自己的言行，以教好书育好人为天责，热爱老师职业，热爱教育事业，自觉贯彻党的教育方针，忠诚于人民教育事业，有强烈的事业心、责任感，思想端正，作风正派，尽职尽责，以身作则，积极奉献，以校为家，埋头苦干，勤奋敬业。工作上，勇挑重担，任教二十多年，始终任两个班的英语课，并长期担任班主任工作，在教学岗位上默默奉献，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教学和学生身上。全面实施素养教育，关注学生的终身进展，关注学生的点滴成长进步，是老师工作的重心，也是体现老师价值之所在。为此，我能够面对全体学生，用心关爱教育每个学生，视生如子，树立服务育人的理念，民主平等地对待每位学生，从不卑视学困生和纪律差生。相反，常常给予这些“双差生”更多关爱，把“一切为了学生，为了学生一切”这一思想融入到工作当中，和学生打成一片，融为一体，替他们排忧解难，疏导思想。以师表作风，示范行为，高度负责的人格魅力去关爱、感染和启迪每一个学生，收到了良好的教育教学效果。“一分耕耘，一分收获”，出色的教育教学工作和无私奉献精神，赢得了同学们的尊敬，同事们的欣赏，校领导的赏识，社会的认可。 二、更新理念，投身教改 作为一名一线老师，我能够仔细学习教育教学理论和新课程标准精髓，讨论时代教育进展规律，以崭新的教育理念丰富自己的头脑，提高自己的理论素养和专业理论水平，提升自己的专业业务能力，树立终身学习意识，关注自己专业成长。我在学到教改理论，掌握《新课标》的基本精神后，努力探寻适合各年级段学生的课堂教学模式，积极采纳分组合作式、启发式、讨论式、自主学习式等教法，因材施教，学中有变，方法灵活，全面调动了学生的学习热情。在学习先进教学理念的同时，在教学业务上，勤于动脑，锐意进取，敢于创新，大胆实践，运用新课标及现代新的教学方...
