传统文化在应用文写作教学的应用 【提要】目前高职应用文写作教学缺乏与传统文化的有效融合，不利于教学质量的提高，应当主动改革教学方式和内容，才能提高同学的应用文写作力量。传统文化是历史的精华，蕴含丰富的学问内涵，应用文写作老师应引导同学主动学习传统文化，感受文化在写作中的应用魅力。通过传统文化在应用文写作教学中的渗透，可提升同学综合素养，提高同学对传统文化的传承意识，到达更优质的教学效果。 【关键词】传统文化；高职；应用文写作；教学 高职院校的教育为了顺应社会经济进展，不断重视技术方面的培育，却忽视了传统文化内容的教育功能，这不利于同学对应用文写作中文化内涵的深化认知。高职需要主动改善应用文写作教学理念和方法，将传统文化与应用文写作教学内容有效融合，利用优秀的文化内涵熏染同学，促进同学综合素养文化的提升。高职应将传统文化教学理念深化到教学实践中，提升同学对传统文化的理解和认知，在应用文写作中正确运用文字和词语，促进传统文化与应用文写作教学的有效融合。 一、将传统文化融入高职应用文写作教学的必要性 〔一〕课时的限制 高职院校的教育方向更偏向于技术型，常因重视培育同学的技能而忽视了文化方面的教育引导，而且语文类课程支配也非常有限。应用文写作具有肯定有用性，开设这门课程的目的也是强调实际应用，而高职院校其他文学类课程却很少，这种现象减弱了同学文化素养的有效培育。我国近年来大力提倡传统文化的教育，高职在不占用其他专业课时的原则下，可以将传统文化融入应用文写作课程中，促进传统文化的有效继承。因此，高职应用文写作与传统文化的有效融合，可发挥应用文写作教学的最大作用，不仅能够培育同学的文化素养力量，还能到达传统文化发扬和传承的重要目的。 〔二〕同学自身成长的需要 当今社会对人才自身文化素养要求较高，高职同学通常将技术应用做为重点学习方向，在文化内容的学习上花费时间有限。而我国传统文化饱含民族精神，对同学自身的成长和进展具有重要意义，通过应用文写作教学可将文化内容融合在课堂里，有助于提升同学的文化素养。传统文化中蕴涵浅显的才智，对同学将来面对工作岗位有更好的关怀，在应用文写作的学习和练习中，同学能够吸取到其中的力气，树立良好的人生观和价值观。将传统文化融合在应用文写作教学中，丰富了高职同学的文学视野，同学通过传统文化理念的滋养，能够获得更多优质的文化思想，不断提高自身的道德水平，...
