促进老师专业成长措施 2024 三篇 促进老师专业成长措施 2024 针对我校老师实际情况，能够起专业引领作用的老师少而不足，切实实行措施，加强老师队伍建设，将成为我校所有工作的重点。因此，我们立足于促进老师专业成长，坚持以校为本的培训理念，强化校本培训与校本教研的工作力度，努力提高老师队伍整体水平。 一、贯彻理念，形成自我成长的意识 1.提出“一年适应，三年合格，五年骨干，”专业成长设想。 2.建立老师业务成长档案 为每位老师建立档案袋。将老师的课例、反思、教学设计、听课报告以及参加培训情况等能够记录自己专业成长的资料，全部归案。以此来促进老师不断反思自己的成长历程，便于以后更好的进展。 3.制定三年自我进展规划和学期进展规划 作为老师专业成长的远期目标与近期目标，要求老师就自身专业不足，提出建设性的进展方向，并制定具可操作性的措施，以此提升教学业务水平。每学年教学处就老师的落实情况进行检查与评价。 二、创设文化氛围，提高老师个人综合素养 1、提倡老师多读书，勤学习。读书学习是老师“学高”的直接途径。可以读一些教育理论，也可以是和本学科相关的专业书籍，还可以是文化典籍，更可以和学生“同读一本书”。 2、有意识地形成我校独具特色的校园文化。 三、加强校本培训，提高老师的学科专业水平。 1.专家引领。请各学科权威(外请或校内)就老师关注的教学问题进行指导。 2.以教研组、为常态组织，开展教学讨论，提升业务水平。集体备课，共享，互帮互带;教学研讨，求同存异，促进沟通;上讨论课，同课异构，激发潜能; 3.以课题讨论为载体，提高老师教学科研能力加强四步探究教学法的讨论，这学期以课堂教学设计为主，掀起老师讨论课堂教学的高潮。 4、组织老师学习新课改，讨论课堂教学设计。 四、分层培训 1.青年老师培训 为进一步推动老师队伍的建设，学校高度重视青年老师的培育和进展，在各个方面提供舞台，帮助青年老师实现自身价值。对青年老师进行培训是一项重要工作，它是促使青年老师更好地熟悉教育教学工作、履行岗位职责，不断提高自身思想政治素养和业务水平而进行的继续教育。是我校老师专业成长规划中的一项重要内容。 青年老师培训分为三个环节：师徒帮带;实践锻炼;考核验收。以师徒帮带为常态的培训形式，以课堂教学为培训内容，加上一些专题性讲座，提高教学的法律规范性和老师的理论水平，组织开展评优课、展示课，青年老师基本功大赛，专业答辩，师德...
