全区小学老师培训方案 通过近期对我县小学老师队伍状况的深化调研，发现小学中高年龄段老师普遍存在着教育理念落后，知识更新缓慢，教学方式陈旧，整体素养偏低等诸多问题。为贯彻落实全国教育工作会议精神和实施教育强县战略方针，进一步全面提高老师素养，结合我县老师队伍实际，特制定本培训实施方案。 一、 指导思想 根据以培育创新精神和实践能力为核心的素养教育的要求，以提高老师实施素养教育的能力和水平为重点，以提高老师的整体素养为目的，遵循在职老师培训的规律和特点，坚持培训内容的科学性与先进性，突出针对性和实效性，坚持灵活性和多种模式的培训形式，坚持按需施教，强调学以致用，注重岗位提高，重视校本培训，促进自主学习，建设一支具有现代教育素养和创新精神的老师队伍。 二、培训范围： 全县男 45—55 周岁，女 40—50 周岁的在职各学科小学老师。 三、培训目标： 1.在培训范围内的全体小学老师分三年三期进行通识和专业培训，提升老师整体素养，以适应实施课程改革与素养教育的需要。 2.全县本年度选培 200 名左右小学老师，并选拔部分骨干老师分别参加市、省、国家级骨干老师培训，使骨干老师梯队基本形成。 3.全体老师普遍接受计算机基础知识和教学技能培训，使大部分老师具备运用计算机的基本能力，能开展不同程度的计算机辅助教学。 4、通过培训，巩固专业思想，熟悉并掌握所教学科的教学常规，熟悉教学内容，教学技巧，能在教育科学理念的指导下，进行适合儿童可持续进展的有效教学。 四、 培训内容： 现代教育理论、有用教学艺术、学科前沿知识与综合知识、现代教育技术应用理论与实践等等。计算机基本知识和操作技能、教学软件的使用和上网查询资料，利用平台制作简单教学软件技术，运用计算机进行辅助教学和教育科研等。 五、 培训方式： 校本培训、县级假期集中培训和利用远程教育培训相结合。 校本培训是在教育行政部门和有关业务部门的规划和指导下，以老师任职学校为基本培训单位，以校长为第一责任人，以提高老师教育教学能力为主要目标，把培训与教育教学、科研实践紧密结合起来的继续教育形式。县级假期集中培训是由教育行政部门和有关业务部门下达培训计划和组织实施的培训。远程教育培训是充分利用中国教育科研网的自主学习。 各小学要把开展老师培训纳入学校整体工作计划，每年制定出校本培训方案，确定培训内容和培训方法培训人员，强化培训措施，扎扎实实地开展培训工作...
