婴儿期（0-3 岁）动作发展婴儿动作发展对心理发展的意义1•动作发展是心理发展的源泉或前提。2•婴儿动作时心理发展的外部表现。3•婴儿动作发展促进了空间认知的发展。4•婴儿动作的发展促进了社会交往能力的发展。婴儿动作发展的规律性1•从整体动作向分化动作发展。2•从不随意动作向随意动作发展。3•具有一定的方向性和顺利性。A.头尾原则。B.近远原则。C.大小原则。婴儿主要动作的发展1•手的抓握动作。具有灵活性和随意性。重点是五指分化和手眼协调。2•独立行走，是婴儿发展的一个里程碑。成熟时训练的前提条件，训练对成熟只能起到加速或延缓的作用。主要表现在：1•婴儿躯体移动从被动转为主动。2•主动行走可以扩大认知范围 3•增加了与周围人的交往机会。认知发展感知觉发展一、研究方法的突破。习惯化范式和优先注视范式。二、视觉的发展。一、听觉发展。1.听觉辨别能力。2.语音感知。3.音乐感知。4.视听协调能力。四、味觉、嗅觉和肤觉的发展。五、空间知觉大发展。1•形状知觉 2•深度知觉（吉布森：视崖装置）3 方位知觉记忆的发展612 个月出现“认生”现象，出现大量的模仿动作。延迟模仿的出现标志着婴儿表象记忆和再现能力的初步成熟。思维的发展直觉行动思维。特点：1•直观性和行动性。2•间接性和概括性。3•缺乏对行动结果的预见性和计划性。4•思维的狭隘性。5•思维与语言开始联系，开始出现形象性特点。言语发展一、言语发展的理论。1.后天学习理论。斯金纳、班杜拉和布鲁纳。分为强化说和社会学习说。2•先天成熟理论：乔姆斯基转换生成语法理论的创始人。普遍语法 3•环境和主题相互作用理论：皮亚杰。二、言语的发展。1.语音的发展。语音感和发音。3 岁左右，婴儿基本上能掌握母语的全部发音。2•词汇的发展。3 岁达到 1000 左右。3•句法的发展。3 岁基本能掌握母语的语法规则。社会性发展情绪的发展一、笑的发展。自发性微笑 05 岁。无选择的社会性微笑 5 周 4 个月。有选择的社会性微笑 4 个月以后。二、哭的发展。5 种原因：饥饿、瞌睡、身体不佳、心理不适、感到无聊。生理反射性的哭、应答性的哭、社会性的哭。三、恐惧的发展。本能的恐惧、与知觉和经验相联系的恐惧、怕生、预测性恐惧。气质托马斯和切斯的类型学说。容易型、困难型、迟缓型。社会性依恋一、婴儿依恋的发展阶段。鲍尔比：无差别的社会反映阶段，有差别的社会反映阶段，特殊情感联结阶段。二、婴儿依恋的类型。艾斯沃斯：...
