关于酉阳教育发展的思考近年来，在中市的大力支持下，我县突出教育优先发展地位，坚持穷县办大教育，大力实施科教兴酉和人才强县战略，举全县之力，纳八方之策，改善办学条件，提高教育水平，有力地推动了全县教育事业的快速健康发展，广大农村孩子读书难问题极大解决，基本实现了少有所学目标。但是，不发展是落后，慢发展也是落后。教育优势丧失，辉煌不在，质量下滑，高地失守，人民群众对教育信任度、满意度逐年下降，已成为不争的事实，教育成为我们的当年勇和现实痛。一、抚今追昔，教育高地已然失守酉阳历史悠久，文化底蕴深厚，教育历史辉煌。曾几何时，酉阳教育誉满川东南，名振巴渝大地。曾几何时，酉阳名校荟萃，人才辈出，友邻学子，纷至求学。酉一中，渝东南高中教育的发祥地，原XX省、XX市首批建设好的重点中学之一，这所百年老校为渝东南民族地区和国家建设培养了无数的栋梁之材，革命先辈赵世炎、刘仁、蔡涛等就是其中的杰出代表。酉二中，清朝酉阳州举行院试的考棚，XX市重点中学，曾在渝东南地区名噪一时。酉阳师范，渝东南地区教育的母机，小学教师的摇篮，历百年风雨，竞桃李芬芳，誉满川湘渝鄂黔，为整个渝东南地区教育和经济的发展做出了卓越的贡献。县实验小学少儿艺术团歌舞节目《黄杨扁担》获第七届全国校园春节联欢晚会金奖，并在中央电视台演出。这些都曾是我们教育的辉煌，是酉阳作为教育高地的象征。一度时间以来，但是受各种因素制约和影响，我们的教育发展速度明显落后于发达地区，甚至落后于周边区县。优秀教师大量外流，优质生源大量流失，教育质量不上反滑，竞争实力日渐衰微，教育优势逐渐丧失，发展差距越拉越大，人民群众反响强烈。下面几组数据和事实足以说明问题。一是2005年我县实现两基目标，仅仅先于巫溪、城口两县，分别比彭水、黔江晚了4年和8年。二是2007年初中生升入普通高中比例全市48.69%，我县只有21.06%（县内入学率），初中毕业生升入职业学校比例全市41.53%，我县只有9.56%（县内入学率）。第1页共9页三是由于条件艰苦，待遇较低，教师思迁思变，优秀教师大量流失，2003年以来全县以三不要形式流出外县的优秀教师高达97人，正常调出县外学校任教XX县区内改行从政的达127人。四是优质生源大量流失，2008届高三前20名流失16人，留在酉阳的4人；前100名流失53人，留在酉阳的47人；前200名流失103人，留在酉阳的97人。20XX届高三前20名流失16人，留在酉阳的4人；前100名流失58人，留在酉阳的42人；前200名流失91人，留在酉阳的109名。20XX届高三前20名流失14人，留在酉阳的6人；前100名流失63人，留在酉阳的37名；前200名流失107人，留在酉阳的93人。20XX届高三前20名流失16人，留在酉阳的4名；前100名流失62人，留在酉阳的38人；前200名流失114人，留在酉阳的86名。小学、初中优质生源也流失严重，以2008年高考重点上线为例，未在我县参加初升高考试，在一、三、八等中学就读酉阳户籍考生，高考重点上线就有16名，且高考成绩均在600分左右。五是由于优秀教师和优质生源的大量流失，全县高考质量一路走低2008年我县高考上重点线只有215人，重点上线率7.59%，而周边的黔江中学一个学校上重点线人数就达231人（包括区外12人）。目前，我县教育落后到全市倒数几位的位置，这已是不争的事实。教育投入不足，办学条件落后，学校布局不优，教育结构失衡，校园环境不好，人才流失严重，教育质量低下，办学水平不高，学生家长逐渐丧失信心，干部教师开始妄自菲薄，人民群众满意程度下降，整个酉阳教育可以到了最危险的时候。造成我县教育停滞不前甚至相对倒退的原因，有客观的，也有主观的。客观方面：一是宏观政策影响。随着市场经济体制改革的全面深化和交通、通讯、信息等事业的飞速发展，城乡之间、区域之间的不均衡发展，生源大战的日趋激烈，优质教育资源大量地、不断地向发达地区、城市地区集中，强势教育资源对弱势教育资源加大渗透和吸引，形成了教育的严重贫富分化，作为民族贫困地区的酉阳在这场分化中则明显处于劣势，逐渐丧失了竞争力。二是地方经济影响。酉阳幅员广阔、第2页共9页人口众多，教育点多、面广、规模大、需求大...
