劳动教育志愿活动心得体会劳动教育志愿活动心得体会 先驱马克思、恩格斯认为“劳动给人以生命的真谛”，也不断强调强调劳动教育的意义坚持“把劳动教育纳入人才培育全过程，贯穿大中小学各学段和家庭、学校、社会各方面”。诚然，作为“五育”之一，劳动教育具有引导学生崇尚劳动、尊重劳动，树立以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻的劳动观的重要作用。这次以劳动教育为主题的《开学第一课》活动持续时间不长，但在我看来它对于我们的教育意义是非凡的。 劳动教育期间，我有幸参加了六个小时的志愿活动。整个活动过程中志愿者必须仔细审核入校同学的证明材料，帮助同学们搬运行李。这对我们的身体和精神都是比较大的考验，尤其“幸运”的是那天艳阳高照，晴空万里。但其实我们所有人在整个志愿活动过程中都很快乐，因为志愿工作虽然辛苦，间或也会遇到困难，但那种自身价值的实现所带来的满足感以及同学们的真挚的感谢让我们乐此不疲。这次劳动教育活动在很大程度上锻炼了我吃苦耐劳精神和对工作仔细负责的态度。现在回想起来，内心还是颇感满足。一句“谢谢”或许没什么重量，但它代表着这个社会是蕴含温情，人与人之间能够彼此信任、帮助，而不是像身处在披着钢铁外壳的冷酷丛林一样为了生存而变得漠然。 在整个教育过程中，我渐渐明白劳动教育的文化之维----以劳动为媒介促使个体走向成人。当然，这是一个个体在劳动过程中内在的转变、成长历程，是个体成长过程中汲取的文化性去包容和超越个体固有的自然性的过程。在此意义上，劳动教育的意义就是以文化来滋养、孕育与提升个体成长的全面性与丰富性，包含着个体身、心等方面的进展、贯穿与超越。苏霍姆林斯基说“人生育人，而劳动则把人造成真正的人”。我们出生于一个传承千年农耕国家，文化中积淀的劳动底蕴蕴含着丰富的育人价值。而当今我们正身处在前所未有的时代变革中，现代科技的进展让我们参加的劳动形式不同于传统的、沉重的身体性劳动，但是我仍然认为必要的、合理的体力劳动对于个体身体素养的锻炼以及对身体机能的保持也具有很大裨益。优秀的劳动教育培育终究会指向的个体的成长，它会滋养、鼓舞、激励我们个体，促使我们在未来投身于工作事业时更加坚韧，能够提升我们的技能，拓展我们未来的进展空间。 这次以劳动教育为主题的《开学第一课》活动不仅仅是锻炼我们的脑力劳动和身体劳动能力，培育我们的劳动素养，更是一次人格教育。通过这次活动，我们更加深刻的认识到每一个劳...
