新人教版八年级上册生物教案第四节鱼一、教学目标1．说出脊椎动物和无脊椎动物的概念。2．概述鱼类的外形、运动与呼吸等方面的主要特征。3．举例说明鱼与人类生活的关系。4．关注渔业资源，认同保护水域生态环境、合理利用渔业资源的重要性。二、教学重点和难点1．教学重点(1)通过观察鱼的外形、运动与呼吸等，概述鱼类的主要特征。(2)举例说明鱼与人类生活的关系。2．教学难点通过“观察与思考”活动中鱼的呼吸的实验，说明鱼适于水中生活的呼吸方式。三、教学设计思路教材在编排上主要从鱼适于水生环境的角度出发，阐明鱼的主要特征，以及鱼与人类的关系。教学中，引导学生通过“观察与思考”、“课外实践”等活动，来认识鱼在水中是如何运动和呼吸的，从而建构鱼的主要特征及鱼与人类生活的关系等重要概念。考虑到学生刘鱼比较熟悉，而且鱼的实物比较容易获得，因此，教学中可突出学生的主体地位，布置学生课前调查、收集相关的资料及实物，丰富课堂资源。关于“鱼的外形与运动”的教学，采用任务驱动的方式，引导学生结合观察提纲有目的地观察，在构建知识的同时注重学习方法的指导。关于“鱼的呼吸方式”这个教学难点，采用观察与实验探究的方法，指导学生通过主动探究，合作交流，确立鱼鳃的特点与水中生活相适应的观点。四、教学准备1．教师准备鱼的骨骼标本；制作课件、视频（用 BTB 溶液验证流经鱼鳃后水的成分的变化）。学生小组的实验材料：水槽 1 个、活鲫鱼 2 条，每人一把放大镜、一支毛笔。演示实验材料：水槽、鲫鱼、颜色明显的蔬菜汁（如菠菜汁、胡萝卜汁或紫甘蓝汁等）、小烧杯、吸管。2．学生准备分组收集我国鱼类资源及本地区常见鱼类资源的资料，我国渔业资源现状的资料。部分学生协助老师完成演示实验。五、教学过程教学 教师活动学生活动教学意图内容创设情展示：天津极地海洋馆的图片，插放淡水鱼和海洋 观看图片和视频。利用本土资源视频境，鱼的视频。引入，激发导人思考并回答。学生兴趣，新课引导学生说出视频中山现的鱼的名称，列举自己知道的鱼的名称，并尝试说小鱼的生活环境、特点及习性。初步展示鱼的多样性,引出本节课题。脊椎回顾前面学过的几类动观察鲫鱼骨骼标本中充分利用动物物。的脊柱和脊椎骨。说出 已有知识和无展示：鲫鱼的骨骼标本， 几种有脊柱和无脊柱和直观教脊椎指导学生观察脊柱和脊的动物名称。具进行比动物椎骨。列举几种有脊柱的 思考并回答。较，明确脊的概动物和无脊柱的动物，...
