美术《画家笔下的色彩》适用年级七年级所需时间课内共用 7 课时’（每周 1 课时）；课外共用 2 课时主题单元学习概述本单元的设计是在“用色彩来表达情感”的主旨思想引领下，围绕“色彩”教学而展开。我在根据小学五六年级的学生本身对色彩基础知识有所掌握的基础上，将湘版美术教材七年级的上册第三课“画家笔下的色彩”、八年级上册第八课“绚丽的阳光”、八年级下册第八课“红屋顶”中关于色彩相关的内容进行挖掘有机的整合。本单元学习的重点包括色彩的三要素、色调、色彩的对比与协调以及印象画派色彩的特点、后印象画派梵高的色彩特点、现代画派色彩的特点；是七年级教材、八年级教材中的“造型表现”“欣赏评述”领域中的重要内容。在本单元主题中，我将学习内容设计成三个要素来组织学习活动。专题一：走进色彩。通过自然风景中的色彩、动漫电影中的色彩、绘画作品的色彩图片结合色相环来学习色彩的三要素，通过生活中家居色彩的冷暖应用来学习色调，根据色彩的搭配与应用来学习色彩的对比与协调，从而培养学生观察生活、主动思考、热爱生活以提升对色彩的感知。并在感受中用绘画的基本语言点、线、面结合色彩完成一幅色彩习作。专题二：印象派色彩的特点。通过几组与印象派色彩反差很大的作品进行比较。在欣赏莫奈、毕沙罗、德加等印象派画作的基础上感受光线对色彩基本的变化,掌握印象派色彩的特点，并完成一幅风景画的创作。由印象派拓展到对后印象派画家梵高的研究，从而进行色彩研究性的学习。专题三：现代画派色彩的特点。主要通过“马蒂斯、毕加索等”画家的作品欣赏来探讨现代派画家的色彩个性。在学生欣赏、评述、小组合作交流、主动感知的前提下，调动自身对色彩的认识并结合自己的绘画修养（构图、画面主次、内容表达）等，完成一幅表达情感的色彩创作。由此可以看出三个专题根源于教材、又超越于教材。在适当整合、调整、延伸的基础上为后面对色彩更深刻的学习做好了铺垫。主题单元规划思维导图+*=；WfaasaT.rffiJ—jwsuN 理包 M 士申耐.11n»弓**•^wweih>■rti4a*»3ZF*
