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中班社会我俩不同教案

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中班社会我俩不同教案篇一:中班其他教案:我和弟弟妹妹不一样】1、能根据图片说出自己和小班小朋友的不同,感受自己是一个中班的小朋友,为自己变能干而高兴。2、能用绘画表达自己想和弟弟妹妹做的事。活动准备:1、《小朋友的书.我升中班了》2、画笔、画纸。活动准备:一.谈话引入引导幼儿说一说自己现在是一名中班小朋友了,心里是什么样的感觉,现在当哥哥姐姐了,和小班的弟弟妹妹有哪些地方不一样。二.看图说话阅读《小朋友的书.我升中班了》第 5 页我和弟弟妹妹不一样,教师提问,幼儿自由表达。1. 第一幅图上画的是什么?你们还记得自己刚上幼儿园的时候的样子和心情吗?现在我们和小班的弟弟妹妹有什么不一样?2. 第二幅图上画的是什么?我们还会做什么?我们与小班的弟弟妹妹有什么不一样?3. 第三幅图上画的是什么?中班的哥哥姐姐在做什么?弟弟妹妹会是什么样的心情?我们还学到了什么本领和弟弟妹妹不一样?4. 第四幅图上画的是什么?你想和弟弟妹妹玩什么呢?说说你想和弟弟妹妹一起做什么事情。三.画画自己想和弟弟妹妹一起做的事教师给予一定的帮助和知道,完成后可请幼儿说说自己的画。四.教师总结总结中班小朋友和小班小朋友的不同,激发幼儿当各个姐姐的角色意识,为下一次(结束)中班主题活动《不一样的你和我》中有一堂社会领域活动《我和弟弟妹妹不一样》。这堂课不仅要让孩子们根据图片说出自己和小班孩子的不同,而且还要感受自己是一个中班小朋友,为自己变能干而高兴。活动一开始,我便直入主题:小朋友,请你们说一说我们是中班的哥哥姐姐了,心里有什么感觉?一个问题抛出,举手的孩子寥寥无几,我纳闷了:是他们没能理解我的问题吗?于是我换了种提问方式:小朋友,升入中班当哥哥姐姐了,你们高兴吗?(高兴)除了高兴你们还觉得怎么样?接着五花八门的回答陆续的来了,课堂气氛一下活跃起来!(反思:老师提问方式的恰当与否直接影响幼儿对问题的思考)。【篇二:中班社会优质课教案】中班社会优质课教案:哭脸和笑脸活动目标1、萌发幼儿关心他人,愿为好朋友带来快乐的美好情感。2、发展观察力和与人友好相处的能力。3、了解人的五官及其功用,学习使人情绪愉快的方法活动过程一、引发兴趣,导入课题歌表演引出快乐小熊“hello!大家好,我是快乐小熊,今天呀!我和冯老师一起来到这里,想和你们交朋友?高兴的话就请来点掌声!”二、导入游戏,引发讨论1、老师和幼儿一起做“指指鼻子,摸摸脸的游戏”请...

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