口语交际我们都来演一演教案 口语交际我们都来演一演教案第 1 篇 【教学目标】 １、能围绕"浓浓的乡情'这个主题讲清楚自己的活动支配。 ２、能与同学进行商讨，培育自主合作的参加意识。 ３、通过活动，培育对家乡的喜爱之情。 ４、能就口语交际的内容，大胆发挥想象，写出家乡的改变，表达对家乡的喜爱之情。 【教学重点】 写出家乡的改变，表达对家乡的喜爱之情。 【教学难点】 把本组课文表达感情的方法，适当运用到自己的习作中。 【教学设计】 第一课时 口语交际 一、激情导入 乡情，乡思，乡愁，乡音，家乡始终是令人梦绕魂牵的地方。"叶落归根'"告老还乡'"乡音无改鬓毛衰'，古往今来，人们用各种形式和行动，表达着同样的情感──对家乡的依恋和喜爱。 二、抒发情感 １、同学们，请你们来说说对家乡的喜爱之情吧。 ２、现然大家都这么喜爱家乡，那么我们就以"浓浓的乡情'为主题来策划一次活动。既然是活动，形式就要丰富多彩，要通过丰富的内容、精彩的节目来表达对家乡的喜爱之情。 三、沟通商量 １、明确小组商量的内容：表演哪些节目；由哪些同学表演；怎样表演才能使节目更精彩。 ２、重点商量怎样演才能使节目更精彩，依据商量状况列出节目表。 四、展现方案 １、以小组为单位展现活动方案。 ２、其他同学可以质疑，也可以和同学进行深化的沟通。 ３、师生共同评议，综合大家的看法，全班制定一个活动方案。 五、课外预备 根据活动方案，各小组细心预备。 其次、三课时 习作 一、以诗引入 １、出示课件，再现《回乡偶书》情境。 ２、是呀，谁不爱自己的家乡呢？今日让我们大胆地想象一下，通过我们的努力，二十年以后的家乡会是什么样子？ 二、绽开想象 １、想象家乡发生的巨大改变。 ２、想象儿时的小伙伴会是怎样的。 ３、想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨。 三、明确要求 １、同学默读提示，明确习作要求及内容。 ２、小组互说、打开思路。 ３、全班沟通，老师适时点拨。 四、习作、修改 １、回忆这组课文中运用的表达感情的方法，试着在自己的习作中加以运用。 ２、要求书写工整，语句通顺。 五、评议，互改 １、小组内互读互改，提出修改建议。 ２、依据同学的建议再次进行修改。 六、佳作观赏 １、自我观赏。 ２、全班观赏。 口语交际我们都来演一演教案第 2 篇 【教学目标】 1、通过互相倾诉自己的理想，连续培育同学倾听、应对和表达的交际力量，同时培植同学表达的...
