名师工作室阶段工作汇报及下年工作参考计划范文 承蒙上级有关部门与领导的厚爱和提携，本人特别荣幸成了厉雄燕名师工作室负责人。可作为一名才疏学浅、名微身卑的一般老师，面对这种殊荣，实在倍感压力。为了不辜负领导的厚望，只得化压力为动力，"赶鸭子上阵"。 前段时间在县市一些领导与名师前辈（如 xx、xx、xx 三位特级老师，及 xx、xx、xx 等领导）的指导协助下，"摸着石头过河"--尝试着去做。现将前阶段工作汇报 第一、招兵买马。至今为止，本工作室已面对全县初中语文老师先后招收了两批人员。在去年工作室审批之后，就着手邀请第一层面的成员。分学区分片区诚恳邀请十位老师参加本工作室，这十位老师都是全县初中语文界的骨干，均为县市三坛或学科带头人，且都是中高老师，在本人的片区都有相当的阻碍力，起着领头羊的作用，这十位第一层面成员的参加，让我这"陋室"蓬荜生辉，为工作室以后的工作开展奠定了坚实的根底。第二层面学员是从今年 3 月 15 日在县教科研网上发通知至 4 月中旬止，历时一个来月，在一定条件限制的根底上，实行自愿报名、择优录用的方法，招收了 42 位年轻老师。实在由于基层老师的热情和积极性太高涨了，原来打算第二层面学员不超过三十人，最后商讨录用了 42 人。根本上是小学校一人、大学校二人，个别大学校老师要求特别强烈的三人，总体上分布较平衡，触及的面较广。从中我感到无比欣慰的是--首先让我们看到了一线老师强烈的学习积极性和进取心；其次是这些老师对咱这名师工作室比拟认可。 第二、确立了工作思路。在本学期伊始，2 月 23 日，工作室第一层面成员就召开了第一次碰头会上，通过讨论确定本工作室指导思想：1、加强学习，丰富理论素养；2、聚焦课堂，锤炼教学风格；3、专题讨论，提升科研水平；4、以点带面，发挥辐射作用；5、标准治理，分片结对。6、资源共享，成果编册。 详细设想是 1、针对第一层面 10 位成员，由于均为教学老将，在课堂教学方面他们本身已具备比拟丰富的经历与艺术，但在教科研方面相对薄弱，大都未真正承担过课题讨论。故这十位连同本人重在加强理论学习，理念更新，以省级课题《初中语文教材教学内容的选择》为载体，通过学习与实践，总结经历，提升本人的教科研水平。 2、第二层面的学员，大部分为年轻老师，拥有较好的本身素养，但由于初涉教坛，经历相对欠缺。故以文本解读才能与课堂教学艺术的提升为主要目的。在第一层面成员的指导下，立足课...
