听黄宝国“差点教育”有感昨天下午，学校邀请长春外国语学校党委书记黄宝国来我校进行讲座
黄老师的演讲有温度，有高度，有净度，黄书记的报告精彩纷呈，言近旨远，嬉笑怒骂皆成文章，听者不知不觉走入了差点教育的世界
黄老师“学习永远在路上”一句话打开了差点教育的开端
“差点教育”的内容：尊重差异、讨论差点、缩小差距、共享差别
不尊重差异就不能谈教育，世间没有两朵一样的花，每一个人也都是独立的个体，老师的职责不是让学生听老师的话，而是懂得话的含义；学生不可能千人一面，但条条大道通罗马，只要方向是对的，学生的差异就应该被正确对待
教育应发现人之长而不要揭人短
每个学生都有长处，老师们常常犯的错误是放大学生的不足而忽略学生的美好品质
缩小孩子的现实和梦想的差距
在发现学生长处，避开短处的基础上，让孩子找准自己的目标位置更加重要
黄教授用一句话总结了差点教育的内容，“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”
差异正是我们所应该追求的学生成长的入口
“差点教育”的实施：尊重是前提、扬长和纵向评价是关键、生态是保障、创新是动力
黄教授给我们讲述了一个生动实际的案例：有个初中男孩爱放屁，老师们对此颇有微词，其他同学本就对他这个“恶习”难以忍受，见到老师也有这态度，不自觉间更加疏远了这位同学，甚至夸张到戴口罩上课
出于生理原因，老师们与家长们沟通无果
同时，这位同学除了爱放臭屁，写作风格更“臭”到了老师，文言文写作洋洋洒洒而现代文写作前言不搭后语，这无疑让老师对其中考担心
面对这样的情况，黄教授利用代课的时期，巧妙地给孩子换座位，并且“忍受”臭屁侵袭主动站在这位同学身边上课，孩子感觉被人尊重了，同学们的态度也渐渐舒缓了许多
放屁事件的解决，又为他与孩子沟通写作搭建了桥梁
原来，这名学生酷爱中国古典文学，认真观察下，他的文言文功底比其他同学超出一大截，只是不喜爱白话写作
此类情况无疑对
