四语下预习要求1、朗读课文，读给家长听或自己朗读，并了解课文大意！可结合教材辅助用书预习。每个生字要组两个以上不同的词语，最后要求家长在课文题目的右边签名。（写在课本） 2、用横线画出带拼音的词语，用双横线画出四字词语，并读读记记。 二、预习本（要交的） 1、第一行写出日期。 2、第二行写课文题目。 3、预习流程（举例） 4、要求：工整清洁、书写均匀、结构完整、一目了然。 2 月 16 日 1、《古诗词三首》 一、生字大全（共 5 个）（给我会写生字组词） 例“亭”，先在给“亭”字前面写上序号①，再给“亭”字注音，并组词。依次类推。 二、 词语解释（或是参考学生教辅用书如《一点通》的词语） 做法：先把不懂的词语找出来，再通过各种方式把解释找出来，抄在本子上，写上序号。 三、 我喜爱的词语、句子或段落。（可三选一） 找出好词好句好段，并说说喜爱的理由。 四、 我不懂的问题（在上课前可进行四人小组或集体讨论） 提出问题，在预习本上试着自己解答，在课堂上敢于提出。 五、 我的收获。 谈谈自己的收获或感悟。 附相关资料。请大家多多帮忙，提出建议，以达到不断完善的目的。 预习的目的和好处 预习的目的在于初步理解新教材的基本问题和思路；复习、巩固和补习有关的旧概念、旧知识；找出新教材中自己不理解的问题。预习最好做点笔记，把自己觉得不理解的问题记下来。预习的好处有四： 第一，预习一般是“单兵作战”，能培育学生的自学习惯和自学能力，增强独立性，减少依赖性； 第二，预习中发现问题，找出疑难点，带着这些疑难点去听课，能减少盲目性，增强听课效果； 第三，经过预习，对课文有了初步了解，在课堂上就有充裕的时间对老师讲授的内容进行思考、消化，有利于深化了解课文内容，当堂巩固知识； 第四，重复是加强记忆的基本手段，课前预习就等于先学习了一遍，有利于加强记忆。
