培育学生的学习动机和学习兴趣 第一篇：培育同学的学习动机和学习爱好 一，培育同学的学习动机和学习爱好，激发同学的参加热忱 影响英语口语学习的一个重要因素是学习者的动机，也就是我们平常说的“学习劲头”。英语语言学家 Gardner(1985)认为学习动机包括四个方面：〔1〕学习这种语言的目标；〔2〕学习中作出的努力；〔3〕实现目标的愿望：〔4〕对学习喜爱的程度。老师在英语口语教学的过程中，务必激发同学的学习动机，让同学全身心投入到学习中去。爱好的形成失学好英语口语的重要前提。美国有名的教育家布卢姆说过：“一个带着主动清高学习课程的同学，应当比那些缺乏热忱、乐趣或爱好的同学，或者比那些对学习学习材料感到焦虑和恐惊的同学，学习的更加轻松、更加快速。”爱好是最好的老师，他能增进个人潜力的发挥。老师要针对不同的同学，采纳不同的方式调动他们的爱好，激发他们参加的热忱。对于学习爱好较浓的同学，老师可以适当的鼓舞和表扬他们，让他们在欢乐中学习英语口语。对于爱好不浓、学习热忱不高的同学，老师则可以不断刺激他们的爱好，让他们明白学习英语口语的趣味性。 二、发挥老师的指导作用，提高同学参加的主动性和主动性 老师必需由原来的学问灌输者转为同学学习的引导者。 其次篇：试论怎样激发同学的学习动机和培育同学的学习爱好 试论怎样激发同学的学习动机和培育同学的学习爱好 试论怎样激发同学的学习动机和培育同学的学习爱好 1【论文
