大学优秀老师先进事迹材料大学优秀老师先进事迹材料范文(一) x，女，1978 年，湖南师范大学外国语学院英语教育学硕士，副教授，全国 IT 职业英语培训讲师，双师素养老师。曾在上市 IT企业担任过 3 年 IT 技术翻译工作，现在湖南科技职业学院从事了2024 年英语教学。2024 年间，本人以高度的责任感将全部的热情投入到教学和科研中，认真履行了教书育人的神圣职责。先进个人事迹汇报如下： 一、以"职业需求"为导向开展英语教学，为提升学生"职业英语"能力潜心教研和创新 近 3 年，我承担了软件技术专业 28 个班 1650 课时的教学工作总量，年均承担 541 课时的软件专业英语(ESP)或公共英语(EGP)教学任务，近 5 年 10 个学期中国共产党有 9 个学期期末教学考核评定为"A 类课",学生评教结果每学期为"优秀". 当前，我国软件类专门用途英语(ESP)教学是由软件专业老师或公共英语老师承担。同时精通软件技术和英语教学的老师是凤毛麟角，因此不可避开会出现：软件专业老师语音薄弱，不懂 ESP 语言教学规律和 ESP 教学理论和方法，陷入了效仿本科院校以阅读为主的"语法翻译法"教学模式;而公共英语老师在教学中又出现了不懂软件专业知识、教学无法深化展开的尴尬。因此，作为本校软件类ESP 老师，我要求自己除了具备英语语言学知识、跨文化交际知识、ESP 教学理论和技巧，还需具备软件技术及外包相关理论、实践、职场文化知识等，尤其还应有对软件外包行业的敏感度以及猎取新信息的能力。鉴于此种高要求，近 7 年来，我坚持不懈地更新自我知识结构和提高业务素养。 在教学准备上，常常向软件业内人士和软件专业老师求教，努力使自己对所授专业知识点理解透彻，站在新的高度给学生准确、易懂的信息输入。在教学实践中，坚持以"学生为中心"、培育学生"职业关键能力"的理念，灵活运用各种外语教学法引导、推动和激励学生积极进行语言知识的积累和语言实践运用。如讲"求职面试"主题时，先咨询软件外包企业资深人士，根据企业面试要求确立学生能力指标，再参照外包企业面试流程进行模拟英文面试。当前学生学习多出于工具型动机，当感受到所授内容有用性很强，自然参加热情很高。又如，我常将外包实务中的文化差异有机渗透到教学中，使学生切切实实感受到应主动了解客户文化与我国文化的差异，从行动中将服务意识落实到从设计思想到系统实施的每个细节，才能最终成功交付出符合欧美客户"口味"的软件系统，学生自然会由"要我学...
