学习培训心得体会范文集合 9 篇 学习培训三、人生的意义是什么？ 这是几千年来，无数哲学家、思想家所苦苦追问的，从西方的亚里士多德、柏拉图、黑格尔、康德、叔本华、尼采、沸洛伊德等人到东方的老子、孔子、孟子、庄子、释迦摩尼等，这些圣人和大师们都无数次说出人生的意义究竟是什么？却同样告诉后人要怎么样活着？活着，有思想地活着。 在参观学习黄埔军校旧址纪念馆、中山纪念堂、广州辛亥革命纪念馆时，我看到了很多古人、伟人的豪言壮举，仿佛他们的思想还活着，而“政治坚定、作风优良、纪律严明、廉洁清正、素养过硬”的政法队伍建设要求也在我的耳边响彻，我知道要思工作，想工作，创新工作，撸起袖子加油干。 学习结束了，培训是短时间的，而知识的学习是要一直持续的。学习培训只能给我们起到一个引导的作用，教给我们一些思维方式、工作方法。我要认真梳理总结这次培训学到的理论知识，把它运用到实际工作中去，认真地在日常工作中探究实践，把学到的理论知识、工作的方式方法结合实际用好，用活。我坚信，脚踏实地做人，认认真真做事，善于开动脑筋，勤于观察问题，着力于努力提升提出问题、分析问题、解决问题的能力，总结新经验，服务新时代，一定能开创新局面。学习培训心得体会 篇 3 今日有很幸能来参加吴海虹老师、肖园长、翁园长给我们针对“学习故事”的专题培训，今日像是见到偶像一样心情无比激动与兴奋。 “学习故事”是一种记录、评价和支持儿童的学习方式它展现了幼儿每个学习过程中的惊喜时刻，通过今日的“学习故事”的专题培训我们提前“学习故事”有了大致的了解。 本次专题培训的第一环节由吴海虹老师对幼儿园老师怎样组织幼儿进区域活动时应注意的地方，如应该让幼儿今多久（1 个到 1 个半小时）在个区域里应该投放那些基础性材料、哪些铺助性材料、以及哪些拓展性材料给我们指明一个方向，让我们不至于太迷茫知道了区域材料的投放应该讲究适宜性、多并不重要、重要事能不能玩同时让我明白了为什么“学习故事”对幼儿身心进展的一个重要性，在幼儿进区活动时注意多观察幼儿少干涉，善于去扑抓幼儿的“哇”时刻并记录下来。对幼儿的哇时刻分享给孩子们促使孩子们玩游戏。对于我们刚刚接触学习故事我，撰写学习故事能是一件特别挑战我的事，可是今日听到吴海虹老师和肖园长、翁园长们的讲解后感觉学习故事并不是我们想象中那么的难，掌握撰写的步骤：一、先拍照对相片进行筛选二、幼儿做什么、说了...
