学习学校规章制度心得体会 4 篇学习学校规章制度心得体会 1 学校以传授人类文化知识为己任，故学校的进展离不开校园常规管理的建设，很多成功的学校的经验也表明，加强学校常规管理建设，不仅仅是为了更好地实现学校的教育教学以及人的进展目标，确保师生在校身心都能健康进展，它对于优化学校校园环境、促进学校的进展等都有重要的意义 。做好常规便是奇迹，因为常规形成习惯，习惯常决定一切。 一、持之以恒，严格执行有关规章制度。 实行常规管理的重要目的是维护学校良好的教育教学秩序，使全体师生养成良好的行为习惯。而习惯的养成来自于“时间”，没有切实可行的规章制度来约束，便没有长期一贯的坚持执行，没有一视同仁的严格要求，良好习惯的养成就会落实到实处，如我校制订了客观公正的量化考评制度，在制度面前人人平等，全体教职工都能自学的遵守从而形成自然有序的工作氛围。 二、抓常规制度的系列性，促进制度的和谐进展。 制度是教育教学工作顺利进行的保障，为了让教育教学常规制度与新课程相适应，我们将与时俱进，对常规的教育教学制度及时修改，及时补充，及时完善，让教育常规制度与新课程和谐进展。 1、完善备、教、批、辅、考教学常规制度。严格根据教育局规定的教育教学常规完善我们学校的教育教学常规制度，备课以备教学理念为突破口，引导老师把理论和实践结合起来，提高备课的实效性；教学以学生的需要为切入点，引领老师追求平实常态的课堂。从老师的业务需要出发，增补和删减学校原有的一些教育教学常规制度，让教学常规制度既能法律规范老师的教育进行行为，又能提高老师的专业进展水平。 2、创新学习、反思、培训等老师专业进展制度。学习型老师、讨论型老师是新课程对老师提出的高要求。为了让学习、反思成为老师的一种习惯，必须制定相应的学习制度、反思制度、培训制度来督促。丰富学习内容、创新学习形式、改变学习手段，让老师自觉学习，用学习来为老师服务，用学习来修炼老师学识和品性。 三、抓常规习惯的细节性，促进素养的和谐进展。 细节决定成败，抓好教育教学常规的细节处，就能促进师生素养的和谐进展。 课堂上要效益。让课堂实实在在。课堂是实施素养教育的主阵地，观察课堂，讨论课堂，评价课堂，让课堂实实在在成为提高教育教学质量的主阵地在继续开展课堂主题观察的案例讨论外，可开展“校外学一点、课堂用一点”的两点活动，引导老师学以致用；开展“让学生说老师、让老师说特色、...
