基础教育教学教研先进学校事迹材料(5页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。基础教育教学教研先进学校事迹材料商水县希望初级中学一年来，我校在县教体局的正确领导下，学校坚持全面贯彻党的教育方针，以突出教学的中心地位，不断提高教学质量为工作目标，坚持内强管理、外树形象的工作思路，实事求是，脚踏实地，埋头苦干，使我校的教学环境不断优化，教学质量不断提升。成为了“让学生成材、让家长放心、让社会满意”的标准化学校。一、抓好队伍建设，为教学质量的提高提供智力支撑百年大计，教育为本；教育大计，老师为本。我们始终把老师队伍建设做为提高教学质量，学校振兴和进展的奠基工程常抓不懈。1．加强老师校本培训，不断提高老师业务水平。学校的校本培训本着“理论领先、形式多样、注重时效、促进进展”的原则，主要通过学校集中学习、专题培训和讲座、开展读书活动、课题讨论、学科专题讨论和专项教研等活动实现。2．做好年轻老师和骨干老师的培育工作。骨干老师我们主要通过“实践——培训——讨论”的方式进行培育。“实践”就是要进行教学改革实践，要上讨论课和展示课，每学期确定一次骨干老师开放周；“培训”就是针对年轻老师成长中的困惑进行专题指导和培训；“讨论”就是每个骨干老师都要从自己的教育教学实践中选择课题，进行专题讨论，通过讨论过程促进年轻老师快速成长。3．实施多元评价，促进老师的进展。学校通过多种形式促进老师的进展。建立老师成长成长档案袋；评选优秀老师、名师、优秀班主任和先进老师；设立突出贡献奖，同时建立了一套完整的绩效考评制度。我们还实行专家引领、自我反思、同伴互助、课题支撑的老师队伍培育的新机制，要求老师教育理念不断更新、文化水平不断提升、教学业务能力不断提高。目前，我们学校老师学历达标率 100%，本科率 74.97%，市级骨干老师 7 人，县级骨干老师 20人。学校目前有立项开题的市级课题 2 个。每学年都有 40%以上的老师有论文发表、竞赛获奖或在市级以上教育教学活动中沟通。这些都为学校教学质量的提高提供了有效的智力支撑。 二、构建高效课堂，为教学质量的提高打下坚实的基础学校教育的主阵地、主渠道是课堂， 学生进展的主要机会在课堂，抓好课堂就是抓住教学质量这个主要矛盾，为此我们确立了打造高效课堂的目标。1、坚持教学改革，提高课堂教学效果。在新一轮的课程改革中，我们一方面严格落实课程计划，开齐课程、开足...
