学习改革开放简史心得体会【四篇】学习改革开放简史心得体会篇 1 以史为鉴，可以知兴替，费正清在《伟大的中国革命》中写道，新中国初期的中国城市里，由于对中共的不断增长的信任，是一片欢欣鼓舞。;为什么中国共产党能够始简毕巨？为什么社会主义中国能打破学者福山历史终结论;的推断？而且还闪耀了新的辉煌，一跃成为世界第二大经济体。带着这些问题，我们能够在四史;学习中找到答案。为更高效地推动四史;学习教育，也要讲求方法，具体来说，要做到三要三不要。 不要就学;论学，要系统谋划。东汉思想家王充指出，知古不知今谓之陆沉，知今不知古谓之盲瞽，即了解古代不了解现在是愚昧无知的，了解现在不了解古代和瞎子无二，他提倡的古今法;在如今依旧值得借鉴。从四史;内容本身来看，百年党史、七十年新中国史、四十年改革开放史、五百年社会主义进展史，这并非是四段历史的简单接续，而是各时间段的包含交错，因此不能简单断代，也不能眉毛胡子一把抓。要注意时间上的纵向延伸，厘清进展脉络，把握历史规律，做到胸有丘壑。要注意内容上的横向拓展，明晰历史事件和实践逻辑的上密切关联，做到胸有成竹。 不要千人一面，要尊崇差异。四史;学习教育的推动过程中，规定动作要整齐划一，以体现严肃性、标准性和仪式感。比如对学习贯彻新思想这一工作重点的把握，对《中国共产党史》等规定书目的学习，要同党中央要求对标，拿党章党规扫描、用人民群众新期待透视、同先辈先烈对比，从而加深对初心使命的感悟。但除了共同科目、规定动作，还是要鼓舞每类主体、每个单位有自己的特色，用百花齐放的成效让党员群众看到我们不一样。比如针对主体的不同，领导干部要示范引领，结合中心组学习、在线学习、讲专题党课等形式开展。党员群众要自觉践行，积极参加主题党日、主题宣讲、知识竞赛等活动。针对单位不同，对于广阔村居、两新;组织等基层党组织和党员，要打造一批通俗易懂、寓教于乐的学习载体；对于青少年要加强思想政治引领，引导青少年进一步树立正确历史观，系好人生的第一粒扣子。 不要坐而论学，要起而行之。古人强调学习和实践的联系，宋代理学家张栻认为行之力则知愈进，知之深则行愈达，恩格斯也说过马克思的整个世界观不是教义，而是方法。;透过四史;的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑，可以为我们提供哪些科学的方法论遵循？譬如，整体化的历史意识能让我们在现实反思中坚定对中国共产党执政的信心；在具体工作中，克服狭隘的部门利...
