应用移步换景法写景第一课时一、导入在作者的带领下我们领略了颐和园漂亮的风光，那么究竟作者是运用什么方法在写出如此漂亮的景物，这节课我们来一起学习学习。二、分析《颐和园》写作方法1.作者写颐和园时写了哪些景作都又是按什么顺序写的从课文哪些语句可以看出（在此讲明什么是移步换景）老师学生探讨形成以下板书长廊（进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。） 万寿山脚下（走完长廊，就来到了万寿山的脚下。） 万寿山上（登上万寿山，站在佛香阁的前面对下望，颐和园的景色大半收在眼底。） 颐和园 昆明湖（从万寿山下来，就是昆明湖。） 2.作者写长廊抓住什么特点来写讨论形成板书 长：700 多米长，分成 273 间。 长廊 美：横槛上五彩的画，长廊两旁栽满了花木。 3.作者写了脚下万寿山和登上万寿山看到的哪些景物这些景色都有哪些特点形成板书： 脚下：八角宝塔形的三层建筑、佛香阁、排云殿 耸立半山腰 琉璃瓦闪闪发光 金碧辉煌 万寿山 山上：树丛、屋顶、宫墙、昆明湖、游船画舫、城楼白塔 葱郁 黄的绿的 朱红 静、绿 慢慢滑过 古老三、总结整篇文章写景方法1、作者先应用移步转移法粗笔勾勒了颐和园的景，再应用定点观察的方法按一定的写作顺序写了长廊、万寿山等景。（指导学生写作时可应用移步换景，定点观察的方法，按一定顺序，调动各种感觉器官将景写得优美生动，使文章井井有条。）四、安排第二课时观察任务1、指明第二课时观察地点――校园，并简单交待会路过的景点2、指明观察重点―――校园的花园。
