学习金字塔理论及其启示介绍埃德加·戴尔:埃德加·戴尔(1900-1985)出生于美国明尼苏达州的本森。他曾经就读于北达科他大学,先后获得本科和硕士学位,后就读于芝加哥大学,1928 年获得博士学位,1929 至 1970 年间,戴尔一直在俄亥俄大学教育学系任教。戴尔是美国著名的教育学家,早在 20 世纪 40 年代,他便开始积极提倡在教育中广泛使用视听材料,合理利用多媒体手段。戴尔对教育学的主要贡献是提出了“经验之塔”理论(cone of experience),区分了主动学习和被动学习之间的差异,提倡学生全方位参加学习实践。戴尔的代表作有《教学中的视听手段》(Audiovisual Methods in Teaching,1946)、《人文读者》heHumaneReader,1974)、《优秀的头脑》(The Good Mind,1978)等。美国学者埃德加.戴尔(Edgar Dale)1946 年提出了“经验之塔”(Cone of Learning)的理论。以语言学习为例,在初次学习两个星期后: 阅读能够记住学习内容的 10%; 倾听能够记住学习内容的20%; 看图能够记住 30%; 看影像,看展览,看演示,现场观摩能够记住 50%; 参加讨论,发言能够记住 70%; 做报告,给别人讲,亲身体验,动手做能够记住 90%。美国缅因州国家训练实验室后来也做过做过类似的讨论,结论跟埃德加.戴尔差不多,这就是“学习金字塔”。简介国家实验室:在长期的历史过程中,美国的讨论与进展活动逐渐形成了四大系统。就其在全国讨论与进展活动中所占比重而言,这四大体系依次为:私人工业企业实验室、联邦政府所属实验室、高等院校和私人非营利讨论机构。联邦政府所属讨论机构,有的称为实验室,有的称为讨论中心,但是,人们把美国政府的所有讨论机构又统称为国家实验室。目前,美国重要国家实验室约有 750 个,雇员总数多达 22 万余人。在这些国家实验室中,就规模而言,它们之间的相互差异极大,其中最小的只有几人,但是,雇员在数千人以上的国家实验室也为数不少。其中,国防部、能源部、国家航空和宇宙航行局、卫生和人类服务部以及农业部所属的一些国家实验室,大多为一些巨型讨论中心。美国联邦政府之所以建立如此之多的国家实验室,主要原因在于,美国联邦政府认为,政府直接拥有一批强大的科学技术队伍和讨论与进展能力,对完成政府的各项职责和使命是极为关键和重要的,与此同时,政府也有责任利用讨论与进展活动,促进整个社会和经济的进展。学习金字塔是美国缅因州的国家训练实验室讨论成果,它用数字形式...