学前儿童(0-6 岁)的心理进展(埃里克森) －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 学前儿童的心理进展 艾里克森是精神分析学派的一个著名的心理学家，他对精神分析学说的进展做出了很大贡献
艾里克森认为，每一个年龄的人他都要有一些心理危机，每一个年龄都要有一个影响他的危机，假如此间的危机没有处理好，就会造成不健康的心理
依据这一理论观点，我区在幼儿园、家庭、社区保教中注重了儿童的心理健康进展，取得较好效果
依据艾里克森的自我进展可将学前儿童的心理进展分为如下几部分：一、年龄：0—1 岁，心理社会危机：信任——不信任，重要影响人：母亲艾里克森认为，在 0—1 岁时，孩子心理进展好就会信任他人；进展不好，就会不信任别人
此时，做为一名母亲，就要及时的了解，满足孩子的需要
如，一个出生十几天的婴儿，就能发出五六种不同的哭声，母亲要快速、准确地做出推断，孩子到底是饿了、尿了、还是热了等；同时做为一名母亲，参加孩子的活动也同样重要，在参加的过程中观察孩子喜爱拿什么、看什么、做什么，你干什么孩子会更兴奋
母亲参加性差，孩子最大的问题是不安全感或不信任他人，孩子就会觉得告诉你不安全或不愿把事情告诉别人
如在我们的调查中发现，入园适应困难大的幼儿，大多数与人交往的深度浅，把内心包得很严，自我暴露少，防卫多，心理健康水准低
这与孩子母亲的影响特别大
二、年龄 1—3 岁，心理社会危机：自主—羞怯怀疑，重要影响人：父母这一年龄段的幼儿，假如进展不好，会很容易产生羞怯，长大后过分害羞，当人面紧张
一方面是自我怀疑，怀疑自己的能力；另一方面是怀疑别 人，怀疑别人对自己的态度
同时，父母对孩子的影响同等重要
通过我们的调查发现 ，许多家长不太重视给孩子一些重要，不太允许孩子去犯错，去做事、去探究
1—3 岁的孩子特别喜爱拿粗笔在地上、墙上画画，在孩子眼里，那是最
