学校智育工作实施方案 6 篇【篇一】学校智育工作实施方案一、指导思想坚持“德育为首，智育为主，五育并重，全面进展”的办学思想，以“为学生终身进展服务”为宗旨，走“管理科学化，老师科研化，学生个性化”的进展道路，秉持“人人成功，各得其所”、“日有所进，日后有为”、“以德立校，质量强校，育人为本”的办学理念，以管理为保障，以课改为龙头，以课堂为重点，以科研为先导，以学生个性的张扬、人格的自我进展为目标，围绕“智育”谋进展，突出“素养”求特色，积极全面有效的推动素养教育，努力形成了独特鲜亮的办学特色，不断提升了办学品位。二、工作目标充分发挥智育教育的主渠道、主阵地、主课堂作用。根据不同教育阶段的学生身心特点、思想实际和理解接受能力，准确法律规范智育目标和内容，科学管理智育课程，积极开展智育活动，努力拓展智育途径，有针对性地进行教育和引导，使学校智育管理更具科学性，从而保障青少年的全面健康成长。三、工作重点(一)以德治校，强化智育育人功能1、完善德育管理组织。校长任组长，班主任和任课老师为成员。本着“学校无小事，处处是德育;老师无小节，时时是楷模”的原则，真正实现为人师表、教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的目的。2、加强老师队伍建设。努力提高老师对自身心理素养的认识，促进老师自觉加强自身建设，锤炼良好的师德形象。(二)以人为本，法律规范学校智育内容学校的智育目标是：提倡“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德理念，教育帮助学生初步培育起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感;树立基本的是非观念、法制意识和集体意识;初步养成孝敬父母、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯，逐步培育良好的意志品行和乐观向上的性格。(三)课堂为主，有效渗透智育教育品德与生活、品德与社会和思想品德课程是向中小学生进行系统的思想道德教育的重要课程。任教老师要以国家德育课程标准为依据，以德育内容课程开发为契机，恰当运用教材，联系学生实际开展智育工作。1-2 年级：着重引领学生注意安全、讲究卫生、勤奋好学、助人为乐。诚实守信、团结合作、热爱劳动、积极向上、文明礼貌、尊老爱幼。:3-4 年级：着重讲解个人成长，讲解家庭、学校、家乡、祖国，讲解世界，引领学生逐步认识自我、认识社会，树立榜样，形成良好的品德奠定基础。(四)踏实工作，拓展智育教育途径1、营造校园智育环...
