萧山杨梅》教学设计教材分析《萧山杨梅》是语文版四年级下册第五单元的一篇精讲课文。讲的是作者小学时代的一位语文老师指导学生课外阅读关心、爱护、尊重学生的事表达了浓浓的师生之情。学情分析这篇文章是写师爱的这种素材的课文学生很好理解也最清楚。这篇文章很感人学生学习兴趣浓厚能够自觉地朗读课文学习生字词。对于课文中难以理解的句子教师要引导学生去思考挖掘本课的思想内含。教学目标知识与技能（会认“杭、咖、啡、籍、兼”等个字会写“阅、籍、兼、擦初库、沧、桑”等个字掌握“阅读、书籍、兼管、擦汗、初中、宝库、沧桑”等词语。理解课文内容体会课文字里行间流露出的师生互爱之情。（指导学生有感情地朗读课文鼓励学生课外阅读拓宽知识面。过程与方法通过认读、书写、组词等掌握生字新词。通过朗读课文、理解课文体会浓浓的师生之情。情感、态度与价值观引导学生体会浓浓的师生情怀教育学生尊师爱生知道尊师爱生是传统美德。重点•难点重点理解课文内容体会课文字里行间流露出的师生互爱之情。难点体会关键词语在表情达意方面的作用。教学准备生字词卡片多媒体课件第一课时课时目标学习本课生字词。初步感知课文内容了解作者的思想感情。正确、流利、有感情地朗读课文网教学过程一、谈话导入激趣引题。同学们你们吃过杨梅吗你能向大家介绍一下有关杨梅的知识吗？学生交流课前收集的资料。你们知道萧山杨梅吗出示萧山杨梅的课件。欣赏了萧山的杨梅你有什么感受呢今天我们学习的课文就是《萧山杨梅》。板书萧山杨梅。由课题你想到了什么你能提出哪些问题这一问的回答应是多方位的深层思考。如作者袁鹰的资料以及作者所处的时代背景资料等等。课内与课外的结合自主提出问题体现了新课标的要求。二、初读课文整体感知。同学们你们现在一定是迫不及待了吧好现在我们就同走进课文去品味肃山杨梅。在良好的氛围下热情地读书会收到事半功倍的效果。自学课文要求用自己喜欢的方式读课文读准字音读通课文。遇到不认识的字用自己学过的方法解决。想想这篇课文主要讲了什么教师巡视与个别学生交流。检查自学情况。（读词咖啡阅读书籍擦汗蝉鸣初中宝库沧桑提醒学生注意“沧桑”的读音是平舌音“初”字是“衣”旁而不是“示”旁。说说这篇课文主要讲了什么内容主要讲了作者小学时代的一位语文老师指导学生课外阅读关心、爱护学生的事。三、细读课文理解感悟。学习第、自然段。请同学们轻声读课文、自然段通过自读你知道了什么还有什么疑问学生...
