将相和教案及作业

将相和教案及作业 （2）这篇文章写了他们之间的什么事呢？ 2．自由小声读课文，看看《将相和》是分哪几个小故事来写的？ 完璧归赵（1 一 10 自然段） 渑池之会（11 一 15 自然段） 负荆请罪（16－18 自然段） 老师小结：这篇课文通过完璧归赵、渑地之会、负荆请罪这三个小故事的记叙，写出了将相之间由和到不和又到和好的发生、进展和结果。 引导学生讨论喜爱文中的哪一个人物。 1．喜爱蔺相如。因为他机智勇敢，不畏强暴，顾大局，识大体，为国家的利益着想，深谋远虑。 板书：机智勇敢 不畏强暴 2．喜爱廉颇。他知错就改。 老师总结：这两个人物都具有美好的品质，大家都喜爱。但为了沟通方便，下面我们就“完璧归赵”这个故事先沟通一下你们的学习收获和体会。 三、学习“完璧归赵” 1．具体说明在“完璧归赵”这个故事中，从什么地方可以看出蔺相如是个机智勇敢，不畏强暴的人？ （l）蔺相如想了一会儿，说：“我同意带着和氏璧到秦国去。假如秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；假如他不肯交出十五座城，我一定把璧送回来。那时候，秦国理屈，就没有动兵的理由。” （2）蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧……秦王听他这么一说，就把璧交给了蔺相如。 （3）蔺相如捧着璧，往后退了几步靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看你并不想交换十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。 看图，抓住蔺相如的动作、神态、语言描绘一下。 我们在读这一部分的时候，就要把蔺相如的大义凛然和勇敢机智的精神读出来。自由读，指读。 （4）“蔺相如说和氏璧是无价之宝，要进行个隆重的典礼，他才肯交出来。秦王只好跟他约定了典礼的日期。” （5）从“大大方方”这个词可以看出蔺相如勇敢。结合第九自然段，讲讲你对这段话是怎样理解的？ 2．理解最后一句话：“秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。” 老师小结：秦王本想杀了他，本想愚弄赵国，可是反而被蔺相如戏弄了，他现在是哑巴吃黄连有口说不出了。这句话仅仅是写秦王的心理吗？（突出了蔺相如的聪慧机智）可见作者用词是多么的巧妙。 自己练习读一读，体会蔺相如的聪慧才智。 3．蔺相如所做的一切是为了什么？（为了赵国的利益和尊严） 过渡：为了国家的利益，为了国家的尊严，蔺相如铤而走险与秦王进行了机智勇敢的斗争，既做到了完璧归赵，又使秦王处于被动...