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将相和教案及作业

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将相和教案及作业 (2)这篇文章写了他们之间的什么事呢? 2.自由小声读课文,看看《将相和》是分哪几个小故事来写的? 完璧归赵(1 一 10 自然段) 渑池之会(11 一 15 自然段) 负荆请罪(16-18 自然段) 老师小结:这篇课文通过完璧归赵、渑地之会、负荆请罪这三个小故事的记叙,写出了将相之间由和到不和又到和好的发生、进展和结果。 引导学生讨论喜爱文中的哪一个人物。 1.喜爱蔺相如。因为他机智勇敢,不畏强暴,顾大局,识大体,为国家的利益着想,深谋远虑。 板书:机智勇敢 不畏强暴 2.喜爱廉颇。他知错就改。 老师总结:这两个人物都具有美好的品质,大家都喜爱。但为了沟通方便,下面我们就“完璧归赵”这个故事先沟通一下你们的学习收获和体会。 三、学习“完璧归赵” 1.具体说明在“完璧归赵”这个故事中,从什么地方可以看出蔺相如是个机智勇敢,不畏强暴的人? (l)蔺相如想了一会儿,说:“我同意带着和氏璧到秦国去。假如秦王真的拿十五座城来换,我就把璧交给他;假如他不肯交出十五座城,我一定把璧送回来。那时候,秦国理屈,就没有动兵的理由。” (2)蔺相如到了秦国,进宫见了秦王,献上和氏璧……秦王听他这么一说,就把璧交给了蔺相如。 (3)蔺相如捧着璧,往后退了几步靠着柱子站定。他理直气壮地说:“我看你并不想交换十五座城。现在璧在我手里,您要是强逼我,我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上!”说着,他举起和氏璧就要向柱子上撞。 看图,抓住蔺相如的动作、神态、语言描绘一下。 我们在读这一部分的时候,就要把蔺相如的大义凛然和勇敢机智的精神读出来。自由读,指读。 (4)“蔺相如说和氏璧是无价之宝,要进行个隆重的典礼,他才肯交出来。秦王只好跟他约定了典礼的日期。” (5)从“大大方方”这个词可以看出蔺相如勇敢。结合第九自然段,讲讲你对这段话是怎样理解的? 2.理解最后一句话:“秦王没有办法,只得客客气气地把蔺相如送回赵国。” 老师小结:秦王本想杀了他,本想愚弄赵国,可是反而被蔺相如戏弄了,他现在是哑巴吃黄连有口说不出了。这句话仅仅是写秦王的心理吗?(突出了蔺相如的聪慧机智)可见作者用词是多么的巧妙。 自己练习读一读,体会蔺相如的聪慧才智。 3.蔺相如所做的一切是为了什么?(为了赵国的利益和尊严) 过渡:为了国家的利益,为了国家的尊严,蔺相如铤而走险与秦王进行了机智勇敢的斗争,既做到了完璧归赵,又使秦王处于被动...

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