小学体育工作自主评价小结

小学体育工作自主评价小结我校属于农村学校不管是场地、器材、设施还是师资力量都相对薄弱，相对而言体育的进展相对滞后。在整个教育体制下体育一直被视为“副科”，甚至有时身为体育老师的我也有同样的想法。很多时候在我的课上总有一些学生被语数外老师叫走或是批判或是补作业等等。我作为体育老师除了服从之外更多的是无奈。不管是学校还是家长追求的是语数外的成绩，体育知识课业之外的“娱乐”。 在我校专业体育老师只有两个人，其他的不是代课老师就是其他学科怀孕的老师被临时任命为体育老师。另外一位专职体育老师不但是后勤主任还是我校的会计，学校的事情都让他忙得晕头转向哪还有心思讨论体育呢？事实上只有我一个人孤军奋战，遇到什么难题没有人商量更别说立课题讨论一些体育专业知识了。 体育老师除了外出例行教研外没有任何外出学习的机会，特别是在农村学校即使有这方面的学习机会一方面由于学校资金短缺，另一方面由于体育老师课时较多调课困难、老师自身生活压力大无力承担费用而自行放弃外出学习。有些学习机会根本轮不到农村老师，在农村学校有关体育的报纸都没有更别提《中国学校体育》和《体育教学》之类的期刊了。体育学科进展滞后的现状不是一个学校一个体育老师所能改变的，体育（尤其是农村体育）要进展离不开教育局和国家的支持与帮扶。