小学体育老师常规工作随笔 在学习和工作的日常里，大家确定都接触过随笔吧？随笔其实就是日常生活中对一些事件的想法，准时捕捉，顺手记录下来。那么，怎样才能写出好的随笔呢？下面是我帮大家整理的小学体育老师常规工作随笔，供大家参考借鉴，希望可以关怀到有需要的伴侣。 小学体育老师常规工作随笔 1 在体育教学中，假如我们能遵循由乐趣进展成为兴趣的原则并能因势利导，就会使学生保持剧烈的求知欲、主动主动，心情欢乐地学习探究体育的无穷神奇。几十年的体育教学活动实践，使我越来越深刻地体会到；上好体育课的关键在于激发培育学生体育兴趣。从心理学角度出发，培育学生体育兴趣从心理学角度讲，兴趣是人们在认识某种事物或从事某种活动时所产生的倾向与爱好。在参加体育活动时，假如学生体育兴趣深厚，将很简洁激发起学生的兴奋点和主动性，促使其全身心地投入到整个活动中，获得身心上的快感和精神上的喜悦；假如缺乏兴趣，将会使体育活动成为学生的一种沉重负担，体育活动难以顺利进行更不用说到达预期目的了。因此，遵循心理学客观规律，在激发学生体育兴趣方面，必定收到事半功倍之效。从体育课堂教学中，培育学生体育兴趣。学生对体育学习感兴趣多半是在体育教学中。老师若能因势利导、授之有方，学生就会表现出全神贯注、专心致志地听老师讲解，认真认真地看老师示范。当老师布置练习时，他们会一丝不苟、认真刻苦、主动主动地想方法完成；相反当学生对此练习失去兴趣或兴趣淡薄时，在练习时他们会心不在焉敷衍了事，不时表现出某种抵触、厌恶心情，自然影响到动作完成的质量与效果，甚至还简洁发生意想不到的事故。所以，体育教学是培育学生体育兴趣的关键。 从正确的体育观上，培育学生体育兴趣学校、社会、学生、老师、家长，要统一认识、齐抓共建、真正从思想的深处接受和认同体育的重要性，成为学生学习体育的有力后盾和主动支持者。使学生认识到，学好体育不仅仅是为了身体好，更重要的是与宠爱祖国，建设和保卫祖国，表达一个人的精神面貌和意志品质联系起来。明确“小”与“大”的关系、“近”与“远”的关系、才能培育学生学习体育兴趣。 从教学设计创新中，培育学生体育兴趣设计新颖的教法、好玩的游戏，洁净、舒适、安全的活动场地，先进的器材都能激发学生学习的动机和兴趣、是建立欢乐气氛的前提，是学生完成技术动作、把握技能的序曲。这就要求体育老师要有创新意识，充分利用新颖的设计，将学生的留意力吸引...
