小学古诗文《游山西村》教案三篇 《游山西村》是宋代诗人陆游的作品。这是一首纪游抒情诗，抒写江南农村日常生活，诗人紧扣诗题“游”字，但又不具体描写游村的过程，而是剪取游村的见闻，来表达不尽之游兴。下面就是我给大家带来的小学古诗文《游山西村》教案三篇，希望能关怀到大家! 语文《游山西村》教案一 一、导入。 这首诗写于宋孝宗乾道三年(1167)，当时诗人罢官闲居，住在山阴(今浙江绍兴市)镜糊的三山乡。诗题中“山西村”，指三山乡西边的村落。诗中记叙了当地的风俗，饶有兴味。 二、读读讲讲问问。 问：这首诗跟《钱塘湖春行》-样，也是记游的。诵读全诗两遍后，说说它在记游上跟《钱塘湖春行》有何异同。(异：诗人在村民家做客;游踪用了概括的写法。同：也写了游中可见;也用抒情作结。) 问：第一、二句的大意是什么?(山西村民家给客人备办了丰富的饭食)表现什么?(农家的热情和朴实)客人是谁?(诗人;或许还有他的游伴，以及主人请来的陪客。) 讲：起势突兀，乍看似与游览无关，须读到最终才能懂得诗人的用意所在。上句是抑，言酒不甚美;下句突然扬起，说菜之丰富。 问：第三、四句跟前两句接得上吗?先说这两句的内容。(写行路人的感觉，迷茫中突然发觉了美妙的去处。)这“又一村”指什么说的?(指山西村，即诗人此刻所在的村庄。)由此可见，这是诗人回忆来村的经受，跟前两句接得很好，这也可以说是倒叙。由此可深化一步，继续问：这个村子美不美?(美得很，它在重山复水的爱护之下，在柳树花草的掩映之中。) 讲：诗人这样来写山西村，又是为下文“古风”一语张本的，因为这是一个与世隔绝的“世外桃源”，所以才能保存古风。 问：第五、六句写游山西村所见。请同学们用自己的话来复述。(略)这是写村中的风俗。 问：第七、八句是抒情语，请先说大意。(今后假如有可能趁着月夜出来闲游，说不定什么时候我会拄着拐杖来敲你的门的。)按：诗人当时虽在家赋闲，但他有志报效国家，说不定什么时候仍会外出的，所以说“若许”，意思是“假如有机会”。 再问：这歼结尾方式跟《过故人庄》的结尾相像吗?(相像之处是，都是诗人对款待自己的主人说的，“就菊花”“闲乘月”“夜叩门”等都是美妙韵意境。不相像的是，《过故人庄)把重来拜见说得很确定，而这一首说得不甚确定，仅是一种愿望而已。) (《初中语文第一册教案》人民教育出版社 延边教育出版社) 补充问：这个结尾跟开头是怎样呼应的?(这次游山西村得到主人的盛情款待，又看...
