《现代教育思想》精彩试题VIP专享

文案大全《现代教育思想》模拟试题及参考答案（一）一、选择题1．教育思想主要是指经过人们理论加工而形成的，具有思维深刻性、抽象概括性、逻辑系统性和现实普遍性的。A.教育认识2．现代教育通过创造、发展和传播现代科学技术，培养具有现代科学技术知识和素养的劳动者，极大地推动了社会生产力的发展。因此，教育是知识创新和人才培养的基础。3．19 世纪出现的马克思主义关于人的思想，是我们今天全面推进的素质教育思想与实践的理论基础。D.全面发展教育4．是指一个人对自己的稳定的态度，比如自信还是自卑、自强自励还是自我放纵。B.主体人格5．__科学方法与能力__是科学素养的核心，科学态度与科学精神是科学素养的灵魂。6．人文素养，即做人的基本修养，可以区分为三个不同层面，即人文知识、人文态度和人文精神。其中，是人文素养的最高形态。C.人文精神7. 兰斯•戴维斯和道格拉斯•诺尔斯认为，所谓,就是指能够使创新者获得追加利益的现存制度的变革。C.制度创新8._______________________________实践教育思想认为，是现代教育的重要特征，是现代经济和科技发展对教育的客观要求。A.实践性9. 法国著名成人教育家、实践家—保罗•朗格朗—在 1965 年联合国教科文组织召开的巴黎成人教育会议上以终生教育为题的报告，使终生教育论在世界范围内得到提倡。10. 人们习惯于以 1990 年 3 月在泰国宗迪恩召开的__世界全民教育大会_作为全民教育思想正式产生的标志，全民教育是 90 年代世界教育发展的一个重要主题。二、名词解释（每小题 5 分，共计 20 分）1. 素质教育：《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出，实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。这里揭示了素质教育的基本内涵和培养目标。2. 知识经济：知识经济是建立在知识的生产、分配和使用基础上的经济，即以知识为基础的经济。这种经济的内核是知识，外壳是对知识的把握和运用。3. 终身教育：指“人们在一生中所受到的各种培养的总和”，包括正规教育和非正规教育在内的教育体系的各个阶段和各种方式；是人从生到死所受的连续的有系统的教育。4. STS 教育：STS 教育，即“科学-技术-社会”教育。它强调科学教育应该密切联系人类的现实生产和生活，强调应该使学生了...