的小学教学计划锦集六篇 有用的小学教学打算锦集六篇 时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，我们的工作又迈入新的阶段，写好打算才不会让我们努力的时候迷失方向哦。那么你真正懂得怎么写好打算吗？下面是我整理的小学教学打算 6 篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 小学教学打算 篇 1 一、教学理念： 依据《基础教育课程改革纲要》，音乐课程作为了基础教育的组成部分和必修学科。音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，“它不是音乐家的教育，而首先是人的教育”。结合学校实际状况，认真落实音乐课程所渗透的基本理念，“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力、面对全体学生、注重独特进展、重视音乐实践、鼓舞音乐制造、提倡学科综合、弘扬民族音乐、理解多元文化、完善评价机制。”完成音乐教育所承当的任务。 二、学生基本状况： 该年级有 5 个班。 希望 5〔2〕班〔王春琴〕 该班学生聪慧伶俐，活泼好动，对音乐有深厚的兴趣，喜爱唱歌、喜爱跳舞；对音乐有较强的感悟力，通过口琴学习，有一部分学生能把握节奏和音准，有肯定的识谱能力；全班学生在课堂上主动参加音乐活动，展开思维，富有想象；并养成了一些良好的音乐学习习惯。但少数学生缺乏纪律意识，自制力差,有的学生音准和节奏有问题。 澄江 5〔1〕〔明燕〕 该班级学生对音乐学习兴趣深厚，绝大多数学生都能遵守课堂常规，并且有较好的学习精神，特别在口琴吹奏学习中表现出吃苦作风，坚持长期练习，坚持到老师处进行吹奏，倾听老师指导意见。班上有个别学生能在课堂音乐学习、主动参加音乐活动及演唱演奏表现中起到肯定的帮带作用。对于本班级总体音乐技术技能有待于进一步提高。 澄江 5〔2〕〔王春琴〕 该班大部分学生喜爱音乐，有肯定的良好的学习习惯：具有正确的坐姿、站姿，能按时到音乐教室做好课前预备；有肯定的音乐基本能力：音准和节奏把握较好；有些学生口琴吹奏正确、流畅。个别学生具有弹奏的音乐特长。全班学生主动参加音乐活动，爱唱歌，表情自然，能够表现歌曲的心情。少数学生因好动，自制力差；有的学生因胆小，不愿开口。本期应依据实际状况，加强学生的常规训练。 澄江 5〔3〕〔王春琴〕 该班大部分学生喜爱音乐，有肯定的良好的学习习惯：具有正确的坐姿、站姿，能按时到音乐教室做好课前预备；有肯定的音乐基本能力：音准和节奏把握较好。有些学生口琴吹奏正确、流畅。个别学生具有弹奏的音乐特长及舞蹈特长...
