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小学教师教育随笔感悟八篇

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小学老师教育随笔感悟八篇 教育随笔,顾名思义,是指关于教育思想的文章。教学论文,又称“教一得”,主要是指在教学中写出一些最深刻的体会。下面是我给大家整理的小学老师教育随笔感悟,仅供参阅! 小学老师教育随笔感悟【1】 从事小学英语教学已有一年,想想走过的历程,有苦闷,有彷徨,也有欣慰。使我深深地体会到要做一个合格的人民老师并不简单,下面我就简洁的介绍一下我所做的一些教学工作: 一、关注学生,建立平等的师生关系 教学不仅是教与学的关系,同时也是师生双方感情沟通的过程。通常状况下,学生喜爱某位老师,其课堂气氛就会显的活跃。学生的学习兴趣就会油然而生。接手一个新班级,我首先做的就是努力让学生喜爱自己。 首先我通过自己的言行,表情等传递给学生信任,敬重的感情信息。例如:课堂上有学生做小动作。这时我就放慢讲话语速,或请他回答下列问题,以引起学生的留意。课后在找他与他沟通沟通。而不是在课堂上用严峻的言语指责他。六年级的学生好面子假如你当面批判他,可能会让他产生厌反感,跟你顶撞。这样即影响了学生和自己的心情也影响了教学质量。然后主动与学生打招呼,让学生有亲切感。有时也参加他们的课外活动了解学生的思想。 二、面对全体学生,应材施教 由于每个人学习语言的能力的差异。通过几年的学习时间,这种差异已经很明显。所以不能按同一个模式去要求学生。应依据每个学生的学习能力,对不同的学生提出不同的要求。 在课堂上,创设各种情景鼓舞学生(特别是后进生)大胆使用英语,对他们在学习过程中的错误实行宽容的看法。同时多花点时间去耐烦的指导。让他们感受到关爱,温和和支持;体验到胜利的欢乐! 1.为学生提供自主学习和直接沟通的机会。比方练习对话时把学生分成几个小组进行练习。让。 2.适当的渗透语法教学。从五年级开始陆续出现一般如今时,如今进行时,一般将来时。适当的语法讲解有助于学生对句子的理解和记忆。 三、正确的评价学生 人人都想得到别人的赏识,人人都需要他人的鼓舞。作为小学生的他们更是如此。因此老师充满激励的评价语言能让学生不断的获得前进的动力,在自信中走向胜利。冷淡,责备,不适当的评价往往会挫伤学生的自信念。花费许多时间和精力去苛求学生,不如专心去鼓舞学生获得自信。 1.评价语应富于改变,让学生耳目常新,喜闻乐见。老师课堂评价语言不能单一,不能老套,左一个你真棒右一个你真棒学生听多确定感到腻烦。 2.在评价的时候老师还...

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